Programa

Jornadas Binacionales de Educación

Las Jornadas Binacionales de Educación tienen como objetivo principal ofrecer un espacio permanente de reflexión, discusión e intercambio productivo sobre la educación y los desafíos que la sociedad contemporánea presenta en el contexto binacional Uruguay-Brasil.

Asimismo, se procura generar oportunidades para dar a conocer diversas acciones y experiencias educativas de la región de frontera en el marco de la internacionalización de la educación formal y no formal.

De esta manera, las jornadas ofrecen espacios tanto para la discusión más conceptual o teórica, como para el intercambio y análisis de experiencias prácticas concretas, buscando el diálogo productivo entre ambos.

Presentación de ponencias

Las ponencias deben presentarse en un documento digital, su extensión no debe exceder las 5000 palabras y estarán precedidos de un resumen (en español y en una segunda lengua) de 200 palabras y con tres palabras clave. El texto seguirá las normas APA para las citas y referencias bibliográficas (www.normasapa.com). Las páginas estarán debidamente numeradas; y los cuadros, gráficos y tablas serán titulados y numerados de manera secuencial. Se recomienda el uso de la fuente Arial, tamaño 12, con interlineado sencillo, sin sangrías y a texto corrido (sin salto de página). Las notas se incorporarán al final, antes de la bibliografía. Se sugiere que sean breves, simplemente aclaratorias.


Formulario de ponencias

Publicación de conferencias y ponencias

El Comité Científico realizará una compilación de las conferencias centrales y las ponencias seleccionadas para su posterior publicación en formatos digital y/o papel. A tales efectos, los autores deberán enviar sus aportes académicos al día 31 de octubre de 2019 al correo electrónico jornadasbinacionales@gmail.com con las pautas citadas anteriormente.

Fechas de envío

Fecha de envío de resúmenes:

31 de julio de 2019

Fecha de envío de textos completos para publicación:

31 de octubre de 2019

Comisión Organizadora

Comité Científico

Fernando Acevedo (CEPE - CUR, UDELAR), Alejandra Capocasale (IPES, ANEP), Hernán Espiga ( Educador Social - CFE, ANEP), Karina Nossar (CERP del Norte - CFE, ANEP, NEISELF - CUR, UDELAR), Joni Ocaño (CERP del Norte - CFE, ANEP), Mariana Porta (CUCEL, UDELAR), Virginia Solana (CERP del Norte - CFE, ANEP), Viviane Teixeira (ISEF - CUR, UDELAR) y Patricia Viera (CEPE - CUR, UDELAR) .

Comité Logístico

Jesús Pereira (CERP del Norte - CFE, ANEP), Gabriela Picapedra (CERP del Norte - CFE, ANEP) y Ruth Teresita Viera (CERP del Norte e IFD - CFE, ANEP).

Comité Operativo

Ana Acosta (CERP del Norte - CFE, ANEP), Graciela Guliermone (CERP del Norte - CFE, ANEP), Martha Huerta (CERP del Norte - CFE, ANEP), Rita Mariela Núñez (CERP del Norte - CFE, ANEP) y Gabriela Olivera Santos (CERP del Norte - CFE, ANEP).

Comité Financiero

Ana Acosta (CERP del Norte - CFE, ANEP), Martha Huerta (CERP del Norte - CFE ,ANEP) y María de Lourdes Rodrigues (CERP del Norte - CFE, ANEP).

Comité Técnico y de Comunicaciones

Mónica Maidana (CERP del Norte - CFE, ANEP), Beatriz Morales (CERP del Norte - CFE, ANEP), Jorge Rodríguez (CERP del Norte - CFE, ANEP), Jesús Sum (CERP del Norte - CFE, ANEP) y Juan Viera (CERP del Norte - CFE, ANEP).

Correo para contacto

jornadasbinacionales@gmail.com

Ubicación: Rivera

Rivera es un departamento del Uruguay de extraordinaria riqueza natural, patrimonial y cultural. Situada en las nacientes del arroyo Cuñapirú, la ciudad creció alrededor del Cerro del Marco, quedando separada de Santa Ana do Livramento (Brasil) por apenas una calle.

Rivera | Intendencia Departamental de Rivera | Eventos

Con sabor a vino | Minas de Corrales capital del oro | Lunarejo

Plaza Internacional

Uruguay-Brasil

Cerro Marconi

Rivera Casino
& Resort

Avenida Sarandí
Noche Mágica

Estadio Atilio
Paiva Olivera

Parroquia Inmaculada
Concepción

Teatro Municipal

Cerro del Marco

Conferencistas centrales

Prof. Mag. Alejandra Capocasale

Directora del IPES (Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores). Licenciada y Magíster en Sociología (Facultad de Ciencias Sociales, UdelaR). Diplomada en Currículum y Prácticas Educativas en Contexto (FLACSO, Uruguay). Profesora de Filosofía (IPA). Docente 8 en Sociología y Sociología de la Educación en Formación Docente (IINN e IPA, CFE, ANEP). Docente del Departamento de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la República. Ha realizado investigaciones educativas acerca del sistema educativo uruguayo. Posee publicaciones en revistas arbitradas. Se ha desempeñado como tutora de investigaciones educativas a nivel de posgrado. Actualmente cursando el Doctorado en Ciencias de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata.

Dra. Mahia Saracostti

Trabajadora Social y Master en Administración (MBA), ambos de la Pontificia Universidad Católica de Chile además de PH. D. en Social Welfare, City University of New York, NY, USA. Actualmente, Directora del Centro de Investigación sobre Procesos Socioeducativos, Familias y Comunidades de la Universidad de la Frontera. Encargada de Transferencia Tecnológica y Social y Miembro del Comité Ejecutivo del Núcleo Científico Tecnológico en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de la Frontera. Investigadora responsable y Directora de Proyectos de Investigación con financiamiento FONDECYT y FONDEF, implementados en el sistema escolar y municipios de la región Metropolitana, de O ¨Higgins, El Maule y La Araucanía. Miembro del Claustro Doctoral de la Universidad de la Frontera. Miembro del Comité Asesor de Investigación, Innovación y Transferencia, convocado por Vicerrectoría de Investigación de la Universidad de la Frontera. Evaluadora de Proyectos y Programas de CONICYT. Miembro del Panel Evaluador de Investigación de la Comisión Nacional de Educación (CNED).

Dra. Ingrid Sverdlick

 

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Málaga, España (2000). Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos Aires Argentina (1987). Actualmente es Docente e investigadora de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires (UNIPE), de la Universidad Nacional Arturo Jauretche y de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Es consultora internacional en temas de derecho a la educación, evaluación, educación superior y políticas educativas. Directora del Programa de Educación Inclusiva y Pedagogía Universitaria y docente e investigadora de la Universidad Nacional Arturo Jauretche. Es Directora de la carrera de Especialización en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y dirige el Proyecto de Investigación

Ejes temáticos

Desigualdades y políticas educativas

Esta mesa temática reviste especial importancia en momentos en que se están implementando en la región un conjunto de políticas educativas como respuesta a problemas puntuales que presenta el sistema educativo, vinculados a las desigualdades. Estos problemas no han estado ausentes en la investigación nacional y regional cuyos resultados podrían arrojar luz a la comprensión y solución de los mismos.

Educación y TIC

Es cada vez mayor la necesidad de abordar la complejidad, los alcances, los límites y los desafíos que las TIC le presentan a la educación. Resultados promisorios de distintas experiencias que se vienen llevando a cabo e inquietudes profundas generadas por la reflexión filosófica enmarcan este debate.

Educación comparada e internacional y estudios de frontera

Instalado en la agenda de las políticas educativas, el tema de la internacionalización de la Educación Superior es un problema ineludible para tratarlo en esta frontera abierta, escenario ideal para pensar y discutir sobre los fenómenos asociados a la transnacionalidad, internacionalidad, supranacionalidad y estudios comparados de las políticas educativas -en el Cono sur de América- las influencias de las normativas nacionales, las determinaciones culturales locales, algunos avances y desafíos actuales de la Región.

Formación docente

La formación docente reviste especial interés para el país y para la región. Los procesos económicos, sociales y políticos vividos en latinoamérica demandan renovar la mirada a la educación como factor de democratización social. La formación de maestros y profesores no puede quedar ausente en este debate. En Brasil la formación docente tiene una larga trayectoria universitaria mientras que en Uruguay apenas comienza a orientarse hacia el pretendido, pero hasta ahora elusivo, carácter universitario, al tiempo que inicia un enfático proceso de reforma curricular. En la región noreste de Uruguay y Sur del Brasil, en el nivel terciario, la carrera docente es una de las más requeridas y concita especial atención. Estas V Jornadas Binacionales ofrecen una mesa temática dedicada al intercambio de experiencias en el ámbito de la formación docente, pero también a la discusión y reflexión sobre rumbos posibles y desafíos a ser enfrentados por la educación.

Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera

La pertinencia de la mesa “Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera” es indiscutible en una jornada Binacional como ésta. La UdelaR ya instaló en esta región noreste de Uruguay un Polo de Desarrollo Universitario dedicado a estudios de lenguaje en la frontera, que unido a otras iniciativas y experiencias que se están llevando a cabo, y toda la acumulación de la investigación en ese campo, constituyen un marco inmejorable para el abordaje de estos asuntos.

Educación Física

La Educación Física como campo epistémico se encuentra en constante tensión entre las políticas públicas, el campo profesional y el desarrollo académico. Sin duda, la influencia de las ciencias del deporte, las ciencias de la salud, la teoría del tiempo libre y los estudios culturales, han impactado directamente sobre la configuración de las prácticas y la producción de conocimiento en las diferentes regiones del mundo. En Uruguay, a 10 años de inserción del ISEF en la Universidad, se ha transformado en la institución con mayor presencia en las regionales y con un perfil de egreso hacia las prácticas educativas. En esta mesa temática se expondrán reflexiones hacia las experiencias docentes, acciones en el territorio y/o investigaciones volcadas al estudio de las prácticas corporales y la salud.

Educación Social

Este eje temático reviste especial importancia ya que los agentes educativos tradicionales -familia y sistema educativo- que promovieron la integración social, cultural y laboral de sus integrantes, experimentan hoy cambios profundos en sus estructuras. El debate actual sobre la realidad social y particularmente sobre la educación como componente sustancial de los procesos del tejido social, da cuenta de la necesidad de formar a un Educador Social que, de forma coordinada con otros actores y situado en diversos contextos, piense, analice, diseñe e implemente estrategias de acción educativa, adecuadas para la promoción socio-cultural y la construcción de ciudadanía, atendiendo preferentemente aquellas situaciones socialmente definidas como problema.

Pictograma oficial de las
JORNADAS BINACIONALES de EDUCACIÓN,
diseñado por el artista plástico riverense

OSMAR SANTOS

 

 

 

 

 

Plantilla para presentaciones

Puedes descargar plantila ppt desde acá

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Páginas web de jornadas anteriores

2014 III JBE

2015 IV JBE

2016 V JBE

2017 VI JBE

2018 VII JBE

 

 

 

 

 

 

 

 

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