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MARIANO PALAMIDESSI

Doctor en Educación (Universidad Federal do Rio Grande do Sul, 2001), Licenciado en

Ciencias de la Educación (Universidad de Buenos Aires, 1991) y Profesor para la

Enseñanza Primaria (1987).

Actualmente, se desempeña como Director Ejecutivo del Instituto Nacional de

Evaluación Educativa de Uruguay (INEEd).

Es miembro del Consejo Consultivo del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD,

Argentina), del Núcleo de Investigaciones sobre Conocimiento y Política en Educación

(NICPE, Argentina) y del Consejo Editorial de las revistas Propuesta Educativa (FLACSO-

Argentina) y Diálogos Pedagógicos (Universidad Católica de Córdoba).

 

Ha sido:

 Maestro de Enseñanza Primaria.

 Profesor de grado y postgrado de la Universidad de Buenos Aires, la

Universidad Nacional de Quilmes, la Universidad de San Andrés, la FLACSO

Argentina y la Universidad Di Tella.

 Consultor del Banco Mundial y del Banco Interamericano de Desarrollo.

 Director de la Unidad de Investigaciones Educativas (Ministerio de Educación

de la Nación, 2000-2001).

 Coordinador de la Universidad Virtual de Quilmes (1998-1999),

 Coordinador del postgrado en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO-

Argentina, 2004-2005).

 Coordinador de la Maestría en Educación de la Universidad de San Andrés

 Consultor del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE

UNESCO Buenos Aires) y coordinador el Curso Regional de Formulación y

Planificación de Políticas Educativas (2008-2015).

 

Ha publicado:

 Investigación educativa y política en América Latina (Novedades Educativas, 2012),

en colaboración con Jorge Gorostiaga y Claudio Suasnábar.

 Educación, conocimiento y política. Argentina 1983-2003 (Manantial, 2007), en

colaboración con Claudio Suasnábar y Daniel Galarza;

 La escuela de masas en la sociedad de redes: Una introducción a las tecnologías de

la información y la comunicación en educación (FCE, 2006);

 Programación de la enseñanza en la universidad (UNGS, 2001), en colaboración con

 El ABC de la tarea docente (Aique, 1998), en colaboración con Silvina Gvirtz.

Además, es autor de diversos artículos y capítulos en libros sobre la producción y uso

de conocimientos en educación y sobre política y sociología del curriculum.

 

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LUIS ERNESTO BEHARES

 

 

Su carrera académica iniciada en 1979 en la Universidad de la República incluyó diversos cargos y funciones, entre los cuales se destacan el haber sido Profesor Adjunto del Instituto de Lingüística (FHCE, 1985-2005), Profesor Encargado de Curso en la Facultad de Psicología (1985-1992), Director del Centro de Estudios Interdisciplinarios Uruguayos (FHCE, 1992-2002), Profesor Titular de Enseñanza y Aprendizaje (FHCE, 2002-2015), Director del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (Instituto de Educación, FHCE, 2002-2014), Coordinador del Instituto de Educación (2005-2013) y Coordinador de la Tecnicatura en Interpretación LSU-Español-LSU (FHCE, 2009-2012).

Fue Consultor del Instituto Interamericano del Niño para Temáticas de Educación Especial y Preescolar (1983-1987), Asesor de la Dirección de Educación Especial del Consejo de Enseñanza Primaria (1985-1991), Coordinador de la Comisión Nacional de Políticas Lingüísticas en la Educación Pública de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay (2006-2009) y Asesor de diversos organismos nacionales, regionales e internacionales. Es actualmente Coordinador del Programa de Integración de Posgrado del “Núcleo Disciplinario Educación  para la Integración” de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, Núcleo del cual fue Coordinador del Programa de Políticas Educativas (2006-2010) y Coordinador General entre 2010 y 2014.

Es actualmente Miembro del Equipo del Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sociedad, Educación y Lenguaje en Frontera (NEISELF, PDU: Polo de Desarrollo Universitario radicado en la región Noreste de UdelaR , CENUR, en formación). Reviste también como asesor en diversas Líneas de Investigación y similares en Uruguay y en el extranjero. Ha dictado y dicta, además, cursos en estas temáticas en diversos programas de posgrado del país y en el extranjero.

Su actividad de investigación lo vincula a lo largo del tiempo con la adquisición del lenguaje, la enseñanza del lenguaje, la realidad lingüística y educativa de la frontera uruguaya con Brasil, la lengua de señas y la educación bilingüe de los sordos, la teoría de la enseñanza, los derechos lingüísticos y la enseñanza superior.

Es autor de varios libros, y ha publicado artículos académicos en diversas revistas, volúmenes colectivos y actas de congresos en Sudamérica, Norteamérica y Europa. Ha sido Profesor Visitante en universidades de varios países (Argentina, Brasil, Estados Unidos, Venezuela, Colombia, México, España, Portugal e Italia) y es miembro de varias asociaciones científicas y académicas internacionales.

 

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DERMEVAL SAVIANI

Formado em filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP, 1966), é doutor em filosofia da educação (PUC-SP, 1971) e livre-docente em história da educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1986), tendo realizado “estágio sênior” na Itália em 1994-1995. De 1967 a 1970, lecionou nos cursos colegial e normal. Completando em 2016 cinquenta anos de magistério, leciona desde o segundo semestre de 1966 no ensino superior, tendo orientado mais de uma centena de trabalhos acadêmicos entre projetos de iniciação científica, trabalhos de conclusão de curso, dissertações de mestrado, teses de doutorado e supervisão de estágios de pós-doutorado.

Foi condecorado com a medalha do mérito educacional do Ministério da Educação e contemplado com o prêmio Jabuti, o principal prêmio literário do Brasil, em três ocasiões: em 2008, pela publicação, em 2007, do livro História das ideias pedagógicas no Brasil, classificado em 1º lugar na área de Educação, Psicologia e Psicanálise; em 2014, pela publicação, em 2013, do livro Aberturas para a História da Educação, classificado em 2º lugar na área de Educação; e em 2015, pela publicação, em 2014, do livro O Lunar de Sepé: paixão, dilemas e perspectivas na educação, classificado entre os dez melhores livros da área de educação.Autor de grande número de trabalhos publicados, atualmente é professor emérito da UNICAMP, pesquisador emérito do CNPq, Coordenador Geral do Grupo Nacional de Estudos e Pesquisas “História, Sociedade e Educação no Brasil” (HISTEDBR) e Professor Titular Colaborador Pleno do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNICAMP.

 

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PABLO DA SILVEIRA

Pablo da Silveira es Doctor en Filosofía por la Universidad de Lovaina (Bélgica), institución en la que también se desempeñó como investigador. Actualmente es profesor de Filosofía Política y Director del Programa de Gobierno de la Educación en la Universidad Católica del Uruguay (Montevideo). Hasta el año 2006 se desempeñó como Vicerrector Académico de esa misma institución. Entre 2008 y 2011 integró el Consejo Consultivo de Educación Terciaria Privada del Ministerio de Educación y Cultura, a propuesta del Consejo de Rectores de universidades privadas de su país. Desde el año 2008 es investigador categorizado del Sistema Nacional de Investigadores uruguayo. Ha sido profesor visitante en diversas universidades de América Latina y Europa. Es miembro del consejo de redacción y árbitro de revistas académicas de circulación internacional. Ha sido evaluador de diversas agencias de acreditación y evaluación de América Latina. Es columnista del diario El País de Montevideo. Durante la última campaña electoral uruguaya (año 2014) se desempeñó como jefe de programa del candidato presidencial Luis Lacalle Pou.

Su producción bibliográfica incluye varias decenas de artículos en revistas especializadas de Europa, América del Sur y del Norte, así como los siguientes libros: La Segunda Reforma (Montevideo, CLAEH/Fundación Banco de Boston, 1995), Le débat libéraux-communautariens (París, Presses Universitaires de France , 1997, en colaboración con André Berten y Hervé Pourtois), Historias de Filósofos (Buenos Aires, Alfaguara, 1997), Política & tiempo (Buenos Aires, Taurus, 2000), Diálogo sobre el liberalismo (Montevideo, Taurus, 2001, en colaboración con Ramón Díaz), John Rawls y la justicia distributiva (Madrid, Ed. Campo de Ideas, 2003), Liberalismo y jacobinismo en el Uruguay batllista (Montevideo, Taurus, 2003, en colaboración con Susana Monreal), Una introducción a la teoría de la argumentación (Buenos Aires, Taurus, 2004), y Padres, maestros y políticos. El desafío de gobernar la educación (Buenos Aires, Taurus, 2009).

 

 

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PAOLA DOGLIOTTI

 

Paola Dogliotti es Profesora de Educación Física por el Instituto Superior de Educación Física (ISEF) y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UdelaR. Posgraduada en Curriculum y Prácticas Escolares en Contexto por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Flacso) Argentina. Magister en Enseñanza Universitaria por la UdelaR. Doctoranda en Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata, Argentina. Profesora Adjunta del Departamento de Educación Física y Prácticas Corporales del ISEF desde donde dirige la línea de investigación “Políticas educativas, cuerpo y curriculum” (PECUC) y actualmente es Directora del ISEF de la UdelaR. Profesora Asistente del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la FHCE de la UdelaR donde es Directora Adjunta de la Línea de Investigación “Políticas Educativas, Curriculum y Enseñanza” (PECE).
Autora de diversos artículos en libros y revistas arbitradas nacionales e internacionales relacionados a las temáticas de la enseñanza, el curriculum, la historia de la educación del cuerpo y de la educación física. Autora del libro: Educación del cuerpo y discursividades en la formación en educación física (1874-1948) publicado en 2015 por la CSIC-UdelaR.

 

 

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LIMBER SANTOS

A. DATOS PERSONALES

Nombre: Limber Elbio Santos Casaña.
C.I.: 3.923.391-7.
C.C.: CMB 7559.
Fecha de nacimiento: 27 de agosto de 1975.
Domicilio: Ruta 8 km 37. Rincón de Pando, Canelones, Uruguay.
Teléfono: 2295 59 23, 099 33 20 46.
Correo electrónico: limbersantos@gmail.com

B. ESTUDIOS REALIZADOS

De grado
• Maestro de Educación Primaria. Egresado del Instituto de Formación Docente de Pando. 1996.
• Licenciado en Ciencias de la Educación. Opción Investigación. Egresado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. 2011
• Profesorado de Ciencias Geográficas. Cursando actualmente en el Instituto de Formación Docente de Pando. 3er. Año.
• Licenciatura en Filosofía. Cursando actualmente en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

De posgrado
• Diploma en Didáctica para la Enseñanza Primaria. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan Pivel Devoto (IPES), Consejo de Formación en Educación. Tesina aprobada en 2013. Tutora: Mag. Eloísa Bordoli.
• Maestría en Educación y Extensión Rural. Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio, Facultad de Agronomía, Facultad de Veterinaria. Universidad de la República. 2012 – 2014. Etapa de elaboración de tesis.

De especialización y perfeccionamiento
• Desafíos, capacitación y actualización de Maestros Rurales. Semana Presencial. ANEP-DER-CAF. Febrero de 1998.
• Curso de Directores efectivos de ANEP. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan Pivel Devoto (IPES). Marzo – abril de 2004.
• Curso de Perfeccionamiento en Educación Inicial. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan Pivel Devoto (IPES). Mayo - diciembre de 2012.

Otros
• Curso de Inglés, Look Ahead I. Dickens Institute, 2005.
• Curso de Inglés, New Cutting Edge Elementary. Dickens Institute, 2012.
• Curso de Inglés, New Cutting Edge Pre-Intermediate. Dickens Institute, 2013.
• Curso de Francés, Alter Ego +, Alliance Française, 2014.

C. ACTIVIDAD LABORAL

Educación Inicial y Primaria
Concursos
• Concurso para proveer cargos de maestros de educación común. Obtención del derecho a efectividad. 60/60. 1997.
• Llamado para proveer el cargo de Maestro Coordinador del Centro de Apoyo Pedagógico Didáctico para Escuelas Rurales (CAPDER) de Canelones Centro. Primer lugar para optar por el cargo. 2001.
• Concurso para proveer cargos de Directores de Escuelas Rurales Unidocentes. Obtención del derecho a efectividad. 278/300. 2001.
• Concurso Anual de Ciencias de la Educación. Tema: Julio Castro. Mención de publicación. 2007.
• Concurso para proveer cargos de Directores de Escuelas Rurales. Obtención del derecho a efectividad. 300/300. 2008.
• Llamado para proveer el cargo de Maestro Coordinador del Centro de Apoyo Pedagógico Didáctico para Escuelas Rurales (CAPDER) de Canelones Centro. Primer lugar para optar por el cargo. 2008.
• Llamado para proveer el cargo de Maestro Director del Departamento de Educación para el Medio Rural (DER) del Consejo de Educación Primaria. Primer lugar para optar por el cargo. 2009.

Cargos ocupados
• Maestro de Educación Común en Escuela de Contexto Socio Cultural Crítico. Escuela Nº 58, Aeroparque, Canelones. Dos cargos simultáneos, un interinato y una suplencia. 1997.
• Maestro de Educación Común en Escuela Urbana Común. Escuela Nº 165, Pando, Canelones. 2001. (en efectividad)
• Maestro Director Rural Unidocente. Escuela Nº 209, Cañada Grande, Canelones. 1998 – 2001, 2004 – 2008. (en efectividad)
• Maestro Coordinador del Centro de Apoyo Pedagógico Didáctico para Escuelas Rurales (CAPDER). Inspección Departamental de Educación Primaria de Canelones Centro. ANEP-CEP-DER. 2001 - 2004, 2009.
• Maestro Director del Departamento de Educación para el Medio Rural (DER), Consejo de Educación Inicial y Primaria. 2009 - 2015.
• Maestro Director con ayudantía de Escuela Rural. Escuela Nº 147, Puntas de Pantanoso, Canelones. Cargo radicado en efectividad desde 2009.

Actividades académicas
• Formador del Curso de capacitación para Maestros Rurales del Programa Escuelas Rurales de Tiempo Completo. Didáctica multigrado. Centro Agustín Ferreiro. 2004, 2005.
• Formador del Curso de capacitación para maestros rurales en didáctica multigrado. ANEP – UNICEF. Centro Agustín Ferreiro. 2007, 2008.
• Formador en el Curso de Formación Permanente para Maestros Rurales. Convenio CEIP – UNICEF. Dictado del curso sobre Didáctica Multigrado. Centro Agustín Ferreiro. ANEP – CEIP – DER. Mayo a octubre de 2009, 2010.
• Organizador y formador del Curso de Formación Permanente para Maestros Rurales. Centro Agustín Ferreiro. ANEP – CEIP – DER. 2011 – 2014.
• Formador en Instancias de Formación Permanente para Maestros Rurales. Didáctica Multigrado. Inspecciones Departamentales, Institutos de Formación Docente y escuelas rurales. 2009 – 2014.
• Formador en Instancias de Formación Permanente para estudiantes magisteriales. Didáctica Multigrado. Inspecciones Departamentales, Institutos de Formación Docente y escuelas rurales. 2009 - 2014
• Organizador general del Coloquio de Educación Rural. Departamento de Educación para el Medio Rural, Consejo de Educación Inicial y Primaria. Exposición de experiencias vinculadas con la educación rural a nivel primario. 5 ediciones. 2009 – 2013.
• Organizador general del Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural. Centro Agustín Ferreiro. Departamento de Educación para el medio Rural. 4 ediciones. 2010 – 2013.

Charlas y conferencias
• Ponencia sobre Didáctica Multigrado para Directores y maestros de Escuelas Privadas de Montevideo. Inspección Nacional de Escuelas Privadas, CEP. 2003.
• Ponencia sobre Didáctica multigrado para Inspectores de Educación Primaria de la Inspección Departamental de Montevideo Este. Abril de 2004.
• Ponencia sobre “Problematización de la práctica educativa: la cuestión de los saberes”, en el marco del Programa de Maestros Comunitarios, para maestros de Artigas, Rivera, Tacuarembó y Cerro Largo. Rivera, noviembre de 2005.
• Ponencia “Más allá del aula”, en Foro de Maestros Comunitarios “Hacer escuela como ejercicio de política educativa: una construcción colectiva”, Consejo de Educación Primaria, noviembre de 2008.

Integración de tribunales
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común. Prueba práctica. Jurisdicción Pando. 2001.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Pruebas prácticas. Jurisdicción Pando. 2002.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Pruebas prácticas y corrección de pruebas teóricas de Ciencias de la Educación y Didáctica. Jurisdicción Pando y Jurisdicción Canelones Costa. 2003.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Corrección de prueba teórica de Ciencias de la Educación. Jurisdicción Pando. 2004.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Corrección de prueba teórica de Ciencias de la Educación. Jurisdicción Pando y Canelones Costa. 2005.
• Integrante de Tribunal del Concurso Anual de Ciencias de la Educación. Consejo de Educación Primaria. 2006.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Corrección de prueba teórica de Ciencias de la Educación. Jurisdicción Pando. 2006.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Corrección de prueba teórica de Ciencias de la Educación. Jurisdicción Pando. 2007.
• Integrante de Tribunal del Concurso para maestros de educación común, como delegado de los concursantes. Corrección de prueba teórica de Ciencias de la Educación. Jurisdicción Pando. 2009.

Educación Secundaria
Cargos ocupados
• Profesor de Ciencias Geográficas. Liceo de Tala. 2006.

Charlas y conferencias
• Ponencia “Didáctica multigrado en contextos de encierro”. Foro de profesores de Educación Secundaria en cárceles. Montevideo, setiembre de 2010.
• Ponencia “Didáctica multigrado en contextos de encierro”. Foro de profesores de Educación Secundaria en cárceles. Mercedes, setiembre de 2010.
• La educación rural en el Uruguay. Encuentro Nacional de Liceos Rurales y CEI. Consejo de Educación Secundaria. 17 de junio de 2013.

Formación Docente
Cargos ocupados
• Profesor de Historia de la Educación. Tercer año Magisterio Ed. Inicial, Tercer año Magisterio Ed. Común y Profesorado. Instituto de Formación Docente de Ciudad de la Costa. 2005.
• Profesor del Seminario Taller “Educación Rural”, dirigido a estudiantes de Tercer año, Magisterio. Instituto de Formación Docente de Pando. 2003 - 2007.
• Profesor del Seminario Taller “Educación Rural”, dirigido a estudiantes de Tercer año, Magisterio. Institutos Normales de Montevideo. Setiembre – noviembre de 2007.

Actividades académicas
• Coordinador general del Curso de Perfeccionamiento en Educación Rural. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan Pivel Devoto. Consejo de Formación en Educación. 2012-2014.

Charlas y conferencias.
• Ponencia en el Taller Preparatorio de la Pasantía en escuelas rurales dirigido a estudiantes de Terceros años, Magisterio. Instituto de Formación Docente de Pando. Agosto de 2001.
• Ponencia sobre “Escuela Rural” en el Seminario “Historia de la escuela uruguaya” dirigido a estudiantes de Terceros años, Magisterio. Instituto de Formación Docente de Pando. Agosto de 2001.
• Jornada sobre “Educación Rural” para estudiantes de Tercer año de Educación Común, Magisterio. Instituto de Formación Docente de Pando. Agosto de 2002.
• Jornada sobre “El escenario actual de las escuelas rurales de Canelones” para estudiantes de Tercer año de Educación Común, Magisterio. Instituto de Formación Docente de Pando. Agosto de 2002.
• Jornada sobre “Educación rural” dirigida a estudiantes de 3er. año Magisterio, Instituto de Formación Docente de la Costa. Agosto de 2004, agosto de 2005, setiembre de 2008.
• Conferencia “El estatuto epistemológico de las Ciencias de la Educación”. Encuentro de Ciencias de la Educación. CERP de Maldonado, octubre de 2010.
• Ponencia “El multigrado como atención a la diversidad desde lo didáctico: una alternativa universal”. Segundo Encuentro de Ciencias de la Educación: dialogando con la inclusión. Centro Regional de Profesores del Este. Maldonado. Consejo de Formación en Educación. Agosto de 2011.
• Ponencia “Los primeros años de reforma vareliana: la obligatoriedad relativa”. Jornada “El principio de obligatoriedad de la enseñanza: sus orígenes decimonónicos y desarrollos posteriores”. Consejo de Formación en Educación, CEIP, SUHE, Museo Pedagógico José Pedro Varela. Noviembre de 2011.
• Conferencia: (Re) pensar la escuela hoy: la cuestión pedagógica. III Encuentro de las Ciencias de la Educación, I Congreso Regional de la Educación, IV Encuentro Nacional de Psicología “Agenda educativa: en clave de oportunidades”. Centro Regional de Profesores del Este. Maldonado. 2 de agosto de 2012.
• Conferencia: Las Misiones Sociopedagógicas en Uruguay. Jornada sobre las Misiones Sociopedagógicas. Instituto de Formación Docente de Durazno. Durazno. 11 de setiembre de 2012.
• Conferencia: Julio Castro en la pedagogía nacional. Jornada sobre Pedagogos memorables: Julio Castro. Instituto de Formación Docente de Trinidad. Trinidad, Flores. 11 de octubre de 2012.
• Educación rural. IV Encuentro de las Ciencias de la Educación, II Congreso Regional de Educación. Centro Regional de Formación de Profesores del Este. Maldonado. 15 de agosto de 2013.
• Las Misiones Sociopedagógicas en Uruguay. Jornada sobre las Misiones Sociopedagógicas. Instituto de Formación Docente de Durazno. Durazno. 11 de setiembre de 2013.
• Jornada sobre “Educación rural” dirigida a estudiantes de 4to. año Magisterio, Institutos Normales de Montevideo. 2011 – 2013.
• Formador en Instancias de Formación Permanente para estudiantes magisteriales. Educación rural, didáctica multigrado. Institutos de Formación Docente de Montevideo, San José, Treinta y Tres, Melo, Artigas, Paysandú, Tacuarembó, Durazno, Trinidad, Florida, Minas y Montevideo. 2009 – 2014.
• Formador en el Curso de formación para profesores de ajedrez. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan Pivel Devoto. Consejo de Formación en Educación. 2012, 2013.

Integración de tribunales
• Tribunal para proveer cargos de profesores del Seminario de Educación Rural para el período 2011-2013. Delegado de los concursantes. Consejo de Formación en Educación. 2011.
• Tribunal para proveer cargos de profesores del Seminario de Educación Rural para el período 2014-2016. Delegado de los concursantes. Consejo de Formación en Educación. 2014.

Universidad de la República
Concursos ganados
• Llamado para proveer un cargo de Colaborador Honorario para el Proyecto “Innovaciones educativas en contextos de pobreza”, Área de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el medio, Universidad de la República. Apoyo pedagógico al equipo técnico del Proyecto Centro para Adolescentes en Villa Rodríguez, San José. 2004.
• Llamado para proveer un cargo de Colaborador Honorario en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Apoyo en la línea de investigación Estudio de lo Didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad (EDADI). Responsable: Prof. Luis Behares. 2005.
• Llamado para proveer en forma interina un cargo de Docente Ayudante (Gr. 1) en el Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2005.
• Llamado CSIC para proyectos de iniciación en la investigación. Proyecto “Las políticas educativas hacia el nivel primario común en la última década: una mirada desde la pedagogía crítica”. Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. 2005.
• Llamado SCEAM para proyectos de extensión. Proyecto “El valor de la educación rural”, con maestros rurales de Tacuarembó. Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio. 2007.
• Concurso para proveer en forma efectiva un cargo de Docente Ayudante (Gr. 1) en el Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2008.
• Llamado para proveer en forma interina un cargo de Docente Adjunto (Gr. 3) en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2012.
• Llamado SCEAM de proyectos para el fortalecimiento de trayectoriuas integrales. Proyecto “Educación en y para la soberanía y seguridad alimentaria y nutricional en el medio rural de Tacuarembó”. 2013.
• Llamado Comisión Coordinadora del Interior para Polos de Desarrollo Universitario. Proyecto: “Núcleo de Estudios Rurales” (región noreste). Centro Universitario de Tacuarembó (CUT). Responsables del proyecto: Juan Caggiani, Pablo Díaz, Limber Santos. 2013.

Docencia
• Docente del Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Desde 2005 (en efectividad). Dictado de Epistemología de las Ciencias de la Educación, Historia de las Ideas y de la Educación IV e Historia de la Educación en el Uruguay.
• Docente del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Desde 2012 (contrato). Colaboración en el dictado de Seminario II y Teoría y Práctica del Currículo. Dictado de Seminario I, Educación rural y Didáctica multigrado (2013). Dictado de Seminario I, Educación popular y desarrollo rural (2014); Seminario II, Circulación de saberes y multigraduación (2014) Responsable de la línea de investigación sobre Didáctica multigrado (EDIMUL).
• Formador en Seminario Taller sobre Didáctica, Enseñanza y aprendizaje dirigido a profesores de la Facultad de Enfermería. Facultad de Enfermería, Universidad de la República. Área de posgrados, Hospital de Clínicas. 2004, 2005.
• Responsable del Polo de Desarrollo Universitario “Núcleo de Estudios Rurales” (región noreste). Proyecto aprobado en 2013 en la Convocatoria a proyectos para la radicación de docentes de alta dedicación en los Polos de Desarrollo Universitario del Noreste. Comisión Coordinadora del Interior, UdelaR. Centro Universitario de Tacuarembó (CUT). Responsables del proyecto: Juan Caggiani, Pablo Díaz, Limber Santos. Instituciones involucradas: Instituto de Educación, Centro Universitario de Tacuarembó, Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio. Disciplinas involucradas: Ciencias de la Educación, Antropología, Trabajo Social, Agronomía, Veterinaria. Líneas de investigación: ruralidades, tenencia de la tierra, educación rural. Agenda de enseñanza: diploma en educación rural (posgrado), estudios rurales (curso de posgrado), sociología rural, antropología rural, extensión rural, políticas de tierras, asociativismo en producción familiar (cursos de grado), metodología de investigación, actualización agropecuaria (talleres). Actividades de extensión: espacio de prácticas integrales, red de investigadores y educadores rurales. 2013-2015.

Investigación
• Colaborador Honorario en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Apoyo en la línea de investigación Estudio de lo Didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad (EDADI). Responsable: Prof. Luis Behares. 2005 - 2007.
• Colaborador en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. Línea Políticas Educativas, Currículo y Enseñanza (PECE). Responsables: Mag. Eloísa Bordoli y Mag. Paola Dogliotti. 2008 - 2013.
• Responsable del Grupo de Estudio sobre Didáctica Multigrado. Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. 2013.
• Responsable de la línea de investigación sobre Didáctica multigrado (EDIMUL). Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. 2014.
• Investigador becario, responsable del Proyecto “Las políticas educativas hacia el nivel primario común en la última década: una mirada desde la pedagogía crítica”. Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Período 2005 - 2007.
• Integrante del equipo de investigación “El gobierno de la pobreza en el Uruguay de la agudización de la crisis”, a cargo del Mag. Pablo Martinis, 2005, 2006.
• Responsable de la línea de investigación sobre Historia de la educación rural en Uruguay. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. 2007 – 2013.
• Integrante del Consejo editor de la revista Fermentario. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Instituto de Educación. 2007 - 2013.
• Árbitro de la revista Fermentario. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación, Instituto de Educación. 2010 – 2013.

Extensión
• Colaborador Honorario en el Proyecto “Innovaciones educativas en contextos de pobreza”, Área de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Comisión Sectorial de Extensión y Actividades en el medio, Universidad de la República. Período 2004, 2005. Apoyo pedagógico al equipo técnico del Proyecto Centro para Adolescentes en Villa Rodríguez, San José.
• Responsable del Proyecto de Extensión “El valor de la educación rural”, con maestros rurales de Tacuarembó. Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio. 2007 – 2008.
• Colaborador en el equipo de Extensión del Área de Ciencias de la Educación. Jornadas de formación de maestros rurales en Melo, Cerro Largo, Tacuarembó. 2004, 2005, 2007.
• Colaborador en el equipo de Extensión del Área de Ciencias de la Educación. Jornadas de formación de maestros rurales en Tacuarembó. 2005, 2006.
• Integrante del equipo de Extensión “Escuela y trabajo interdisciplinario. Hacia una resignificación de lo educativo en escuelas públicas en contextos de pobreza”. Pablo Martinis.
• Organizador del Espacio de Formación Integral (EFI) sobre Memorias Pedagógicas. Estudio de la historia del Centro Agustín Ferreiro y la educación rural uruguaya. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Archivología, Ciencias de la Comunicación. 2010 – 2015.
• Integrante del Proyecto “Educación en y para la soberanía y seguridad alimentaria y nutricional en el medio rural de Tacuarembó”. Proyecto aprobado en 2013 en la Convocatoria a Proyectos para el Fortalecimiento de Trayectorias Integrales 2013-2015. Tarea: responsable de las acciones educativas del proyecto. Integración del equipo con decentes y estudiantes de Escuela de Nutrición, Centro Universitario de Tacuarembó, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación para el Medio Rural (CEIP-ANEP), Programa de Alimentación Escolar (CEIP-ANEP), Nodo Salud, Ministerio de Salud Pública, Mides, Intendencia de Tacuarembó. Disciplinas: Nutrición, Agronomía, Veterinaria, Trabajo Social, Ciencias de la Educación, Magisterio, Antropología.

Charlas y conferencias en la Universidad de la República
• Ponencia sobre “La educación rural en el Uruguay” en Primeras Jornadas de Educación y pobreza”. Proyecto de Extensión “Innovaciones educativas en contextos de pobreza”, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Noviembre de 2003.
• Ponencia en forma oral y con poster del trabajo “Las políticas educativas del estado uruguayo hacia el medio rural en el decenio 1994 – 2004”. Encuentro de jóvenes investigadores. Asociación de Universidades del Grupo Montevideo. Universidad Federal de Paraná. Curitiba, Paraná, Brasil. Setiembre de 2004.
• Dictado del taller “Tendencias del pensamiento pedagógico uruguayo” en el marco del Ciclo de Formación Docente en Danza. Asociación de Danza del Uruguay – Departamento de Psicología de la Educación y Didáctica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Montevideo. Noviembre de 2004.
• Ponencia sobre “Los saberes designados para ser enseñados: naturaleza y caracterización”, en Primeras Jornadas de Divulgación Académica del Departamento de Psicología de la Educación y Didáctica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República.
• Ponencias y coordinación de talleres sobre “Didáctica multigrado”, para maestros rurales de Cerro Largo. Servicio de Extensión y actividades en el medio, Universidad de la República. Melo, 2005, 2007.
• Ponencias y coordinación de talleres sobre “Didáctica multigrado”, para maestros rurales de Tacuarembó. Servicio de Extensión y actividades en el medio, Universidad de la República. Melo, 2005, 2006.
• Ponencia sobre “La textualización: la burocratización del saber”, en Foro Permanente de Didáctica, Departamento de Psicología de la Educación y Didáctica, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, mayo de 2006.
• Ponencia “Políticas educativas”, en Coloquio de Políticas Educativas, Área de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, abril de 2008.
• Ponencia “Inquietud de sí” en Foro sobre Educación “Conocimiento de sí, inquietud de sí – educación”. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Colegio IBIS. Ciudad de la Costa. Mayo de 2009.
• Ponencia “Los caballos en la huerta o la ofensiva conservadora de los 60. Jornadas de Investigación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, noviembre de 2010.
• Ponencia “La pedagogía rural hoy: una actualización necesaria”. Jornadas de Investigación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, noviembre de 2010.
• Ponencia “Didáctica multigrado como formato alternativo”. Jornada “Los formatos educativos en debate. Diversas formas de hacer escuela”. Instituto de Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Junio de 2010.
• Ponencia “Aulas multigrado y circulación de saberes: especificidades didácticas de la escuela rural. Jornadas de Investigación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Noviembre de 2011.
• Ponencia “Los caballos en la huerta y los años del ICER”. Jornadas de Investigación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Noviembre de 2011.
• Ponencia “Las políticas de formación docente rural en la actualidad”. Segundo Seminario Internacional de Formación de Formadores para el Desarrollo Rural. Universidad de la República. Octubre de 2011.
• Ponencia: Desarrollo y educación rural en los 60: la voz de los maestros del ICER. Jornada “Ciencia, educación y desarrollo en el Uruguay de los sesenta. Área de Investigación Histórica del Archivo General de la Universidad de la República; Instituto de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 5 de julio de 2012.
• Filosofía y pedagogía rural. Segundo Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Instituto de Educación, Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Marzo de 2013.

Otras actividades académicas en la Universidad de la República.
• Integrante del Comité organizador y del Comité Científico del Segundo Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Instituto de Educación, Universidad de la República. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Marzo de 2013.

Actividades de cogobierno en la Universidad de la República
• Consejero por el orden estudiantil en el Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Período 2000-2001.
• Consejero titular por el orden estudiantil en el Consejo de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Período 2002-2003.
• Integrante de la Asamblea del Claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Período 2000-2001.
• Integrante titular de la Asamblea del Claustro de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Período 2002-2003.
• Integrante de la Asamblea General del Claustro de la Universidad de la República. Período 2002-2003.
• Integrante titular de la Asamblea General del Claustro de la Universidad de la República. Período 2004-2005
• Integrante de la Comisión de Enseñanza de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2001-2005.
• Integrante de la Comisión de Extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. 2000-2002.
• Integrante de la Comisión de Reválidas del IPA y relacionamiento de la Facultad con otras instituciones de enseñanza. 2001-2010
• Integrante por el Área Social de la Subcomisión Reglamentos y Planes de Estudios, Comisión Sectorial de Enseñanza, 2008 – 2010.
• Integrante por el Área Social de la Subcomisión que entiende en los llamados de Otras Modalidades de Enseñanza, Comisión Sectorial de Enseñanza, 2009 – 2010.
• Integrante de la Asamblea del Claustro de Facultad. Orden docente. 2010, 2011

Actividades académicas en otras instituciones nacionales
Cargos ocupados
• Profesor del Curso de Nuevas tecnologías y Educación. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO Uruguay. 2009-2013.
• Docente de apoyo educativo en Proyecto Niños de calle (Pando y Montevideo). Programa INFAMILIA, Presidencia de la República, INAU, Asociación Civil Centro de Protección a la Infancia y la Familia. 2004 - 2006.
• Operador Social en Programa de Niños y Adolescentes en situación de calle. Programa de INFAMILIA, Ministerio de Desarrollo Social, INAU. Asociación Civil Centro de Protección a la Infancia y la Familia. 2006 – 2008.
• Docente retén del Programa Senderos. Niños y adolescentes en situación de calle. Asociación Civil Centro de Protección a la Infancia y la Familia. 2009 – 2014.

Dictado de charlas y conferencias
• Ponencia sobre “La representación de las relaciones espaciales en la didáctica de la geografía”, para maestros. Editorial Santillana. Montevideo, Maldonado, setiembre de 2005.
• Taller sobre “Didáctica multigrado” en Congreso de Educación Rural, FUM-TEP, Piriápolis, octubre de 2005.
• Ponencia sobre “El problema de la deserción en los liceos del interior cercano a Montevideo”, Foro “Dónde van los que no van”, INJU, Universidad de la República, noviembre de 2005.
• Ponencia sobre “Las paradojas de los saberes contextualizados”, en Seminario “Educación y Justicia”, IAE – CEM, Revista Quehacer Educativo, agosto de 2006.
• Comentarista en Seminario del IAE “Educación y Justicia”, IAE – CEM, Revista Quehacer Educativo, noviembre de 2006.
• Ponencia sobre “Planificación multigrado” para maestros, Revista Quehacer Educativo, Durazno, junio de 2006.
• Ponencia sobre “Alfabetización de adultos” en Mesa Redonda “Alfabetización de personas jóvenes y adultas en el Uruguay”, Movimiento de Educadores por la Paz, Consejo de Educación Primaria, mayo de 2006.
• Ponencia sobre Julio Castro y la educación vista desde el periodismo, en Seminario “La responsabilidad de educar”, IAE, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, julio de 2007.
• Coordinador del eje sobre Educación Rural. Segundo Foro de Educación “La responsabilidad de educar”. IAE, Montevideo, julio de 2007.
• Ponencia sobre educación y políticas educativas en Jornada organizada por el Grupo Bitácora, Casa de la Cultura, Tacuarembó, noviembre de 2007.
• Ponencia sobre “La formación de los docentes rurales uruguayos: continuidades y rupturas”, en Foro “El derecho a la palabra”, FLACSO – IAE, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, diciembre de 2009.
• Ponencia “Des-formateando la enseñanza”. Congreso de la Federación Uruguaya de Magisterio. Intendencia de Montevideo. Junio de 2011.
• Conferencia: Alcances conceptuales de la didáctica multigrado. 1er. Encuentro Nacional de Áreas Pedagógicas. “Desalambrar solemnidades para ir germinando autorías”. INAU, División Educación; Consejo de Educación Secundaria. Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores Juan P. Devoto. Montevideo. 5 de octubre de 2012.
• Claves de experiencias educativas exitosas en situaciones adversas. Adaptaciones curriculares e integración educativa. XXIX Congreso Uruguayo de Pediatría. Sociedad Uruguaya de Pediatría. Laboratorio Tecnológico del Uruguay. 16 de octubre de 2013.
• Palabras de Julio. Presentación del libro “Palabras de Julio, selección de textos…”. Ministerio de Educación y Cultura. Presidencia de la República, Torre Ejecutiva. 7 de noviembre de 2013.
• Curso para Maestros Comunitarios 2014-2015. Seminario Maestro y Comunidad. Ponencia sobre los modelos de maestros. Con Eloísa Bordoli y Antonio Romano. Montevideo, 9 de agosto. Rivera, 16 de agosto de 2014.
• Curso para profesores de liceos rurales del Uruguay. Ponencia sobre Didáctica Multigrado y educación media. Montevideo, 10 de diciembre. Salto, 12 de diciembre de 2014.
• Charla “El lugar de la pedagogía y los formatos”. Primer Foro Educativo, “Creación e integración social: ¿propuestas alternativas en educación”. Foro de educación del barrio Lavalleja, Montevideo. 16 de octubre de 2014.
• Conferencia. Historia y memorias. Presentación del libro “Doscientos años de escuela pública. Memorias de aula” de María del Carmen Rodríguez y Gladys Méndez. Institutos Normales de Montevideo. 16 de agosto de 2014.
• Conferencia. La importancia de la escuela rural en la actualidad. Seminario “El rol de la educación para el desarrollo sustentable de la agricultura familiar”. UTU Central, Montevideo. 16 de agosto de 2014.
• Una puesta a punto acerca de la educación multigrado. Sonia Fernández, Elizabeth Fachola, Elena Ongay, Nelly Bálsamo, David Plada, Alba Núñez, Stella Maris Demestre, Mariana Mercadal, Paola Gómez, Alejandra Denis, Alejandro Vega, Ana Lucía Córdoba, Alberto Fernández, Alejandra Dego, Limber Santos. Líneda EDIMUL, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Quinto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural. Centro Agustín Ferreiro. 2 de octubre de 2014.
• Educación y Derecho a la Alimentación en el Medio Rural de Tacuarembó. Walter Díaz, José Echevarne, Jenifer Meneses, Cecilia Miranda, María del Huerto Nari , Elena Ongay, Limber Santos, Gastón Silva, Guillermo Silva, Jorge Vignoli. Escuela de Nutrición, Centro Universitario de Tacuarembó, Universidad de la República; Programa Interinstitucional Nodos de Salud; ANEP-CEIP. Quinto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural. Centro Agustín Ferreiro. 3 de octubre de 2014.
• Conferencia. Un arma cargada de futuro. Presentación del libro “Educación, resistencia y esperanza” de Miguel Soler. Salón Azul de la Intendencia de Montevideo. 5 de octubre de 2014.
• Conferencia. Palabras de Julio… Presentación del libro “Palabras de Julio…” (Limber Santos, comp.). Instituto de Formación Docente de Trinidad. 21 de julio de 2014.
• Conferencia. Posibilidades de la educación rural en la educación actual. Jornadas académicas Instituto de Formación Docente de Florida. 3 de abril de 2014.
• Conferencia. La educación rural en Uruguay y la formación docente. Seminario Internacional “Educación rural, jóvenes y adultos en los países del MERCOSUR”. Universidad Nacional de Córdoba, Consejo de Formación en Educación, Instituto de Formación Docente de Canelones. Sala Lumière. Canelones, 17 de julio de 2015.

Actividades académicas en universidades e instituciones del exterior

Cargos ocupados
• Profesor Adjunto del Programa de Doctorado. Universidad de Santiago de Chile. Chile. 2012.
• Profesor de la clase “Infancia y ruralidades: debates pedagógicos y nuevos escenarios”. Diploma Superior en Flacso, Infancia, Pedagogía y Educación. FLACSO Argentina. 2014.

Dictado de cursos de posgrado
• Dictado de curso de posgrado: “Las políticas educativas hacia el medio rural en América Latina”. Máster en Educación y Desarrollo Rural. Universidad de Barcelona. Mayo de 2011.
• Dictado de curso de posgrado: “Políticas educativas, didáctica multigrado y sociedad rural en América Latina. Énfasis en el caso uruguayo”. Posgrado en Educación Rural. Campus de Teruel, Universidad de Zaragoza. Marzo de 2012.
• Dictado de curso de posgrado: Seminario sobre la educación rural como objeto de estudio. Máster en Educación Rural. Universidad de Barcelona. Campus Mundet, Barcelona, España. Febrero de 2013.
• Gestão da Educação Básica: articulações entre o político e pedagógico. El caso uruguayo. Con la Dra. Virginia Domingo (Universidad de Zaragoza). Curso del Mestrado Profissional em Educação. Campus Jaguarao, UNIPAMPA. Jaguarao

Dictado de charlas y conferencias
• Ponencia sobre “El trabajo de enseñar: un puente entre la escuela y la infancia” en Jornadas Pedagógicas Regionales, SUTEBA, Ramallo, Buenos Aires, Argentina, abril de 2006.
• Ponencia sobre “Escuela e infancia: enseñar construyendo puentes”, en Jornadas Pedagógicas Regionales, SUTEBA, Caseros, Buenos Aires, Argentina, mayo de 2006.
• Ponencia “La formación docente rural en Uruguay” en Seminario Taller La formación docente rural, Organización de Estados Iberoamericanos – Eurosocial, Facultad de Formación del Profesorado, Universidad de Barcelona, Barcelona, España, junio de 2008.
• Asesoramiento técnico a coordinadores de educación rural de México. Ponencia “La Didáctica y lo didáctico en los grupos multigrado de escuelas rurales. La cuestión de los saberes y los materiales educativos. El caso de Uruguay”. Secretaría de Educación Pública – CONAFE, Organización de Estados Iberoamericanos, Eurosocial; octubre de 2008.
• Ponencia sobre “El valor de la educación Rural”, en Encuentro de Investigadores y Red Latinoamericana sobre Educación Rural RED-LER. Organización de Estados Iberoamericanos – Eurosocial, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada, Granada, España, marzo de 2009.
• Ponencia sobre “La ruralidad y la educación rural, desde lo político y lo pedagógico”, en Seminario de Constitución de la Red de Universidades Chilenas sobre Educación Rural. Universidad de Playa Ancha de Valparaíso, Chile; Ministerio de Educación de Chile. Santiago, Chile, setiembre-octubre de 2009.
• Ponencia sobre “La formación de los docentes rurales: el caso uruguayo”, en Seminario de Investigadores sobre Formación de Profesores en el Mercosur/Cono Sur. Universidad Federal de Río Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil, noviembre de 2009.
• Presentación de una propuesta de Revista Digital Rural Latinoamericana, en Encuentro de Investigadores y Red Latinoamericana sobre Educación Rural RED-LER. Organización de Estados Iberoamericanos – Eurosocial, Asunción, Paraguay, noviembre de 2009.
• Ponencia “Políticas educativas hacia el medio rural en Uruguay”. Encuentro Nacional de Profesores Rurales de Chile. Iquique, Región de Tarapacá, Chile. Julio de 2011.
• Ponencia: Proyecto de investigación sobre Didáctica Multigrado: el equipo uruguayo. Reunión del Proyecto de Investigación I+D+I, EDU2009-13460 (subprograma EDUC), con los equipos de España, Francia, Portugal, Chile y Uruguay. Facultad de Formación de Profesorado. Campus Mundet. Universidad de Barcelona. 20 de febrero de 2012.
• Conferencia: Políticas educativas hacia el medio rural: la cuestión de los formatos educativos. Seminario “La educación rural en un contexto globalizado ideológicamente sustentable”. Universidad Austral de Chile. Valdivia, Chile. 20 de abril de 2012.
• Conferencia: Investigación y experiencias de gestión escolar en la escuela rural en Uruguay. Seminario Internacional Políticas públicas y educación básica rural. Modelos, experiencias y desafíos. Universidad de Santiago de Chile. Santiago, Chile. 23 de agosto de 2012.
• Conferencia: Ruralidad y educación: claves para un nuevo diálogo. II Jornadas de Educación del Sur de la Provincia de Santa Fe, “La formación docente: transitar y construir espacios de aprendizaje”. Instituto Superior de Profesorado Nº 7, Instituto Superior Particular Incorporado Nº 9145. Venado Tuerto, Santa Fe, Argentina. 30 de agosto de 2012.
• Ponencia: Ofensivas, resistencias y perspectivas desarrollistas: nuevos escenarios educativos en los años 60. V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas. Programa de Políticas Educativas, Núcleo Educación para la Integración. Asociación de Universidades Grupo Montevideo. Universidad Nacional de Córdoba. Córdoba, Argentina. 23 de octubre de 2012.
• Profesor del curso de Nuevas tecnologías y Educación. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. FLACSO Uruguay. 2009-2012
• Aspectos curriculares, didácticos y pedagógicos de la educación rural en Uruguay. Encontro de Educação do Campo. Universidade Federal do Pampa. Campus Jaguarão, RS, Brasil. Agosto de 2013.
• Educação Infantil e Classes Multisseriadas nas Escolas do Campo. Coordinación de Grupo de Discusión. I Seminário Internacional de Educação do campo da UFRB. Amargosa, Bahia. Setiembre de 2013.
• Classes multisseriadas nas escolas do campo: rompendo silêncios. I Seminário Internacional de Educação do campo da UFRB. Amargosa, Bahia. Setiembre de 2013.
• Reorganização de oferta e reestructuração curricular da escola do campo. II Seminário Regional de Educação do Campo. Projeto Político Pedagógico de Escolas do Campo no RS. Campus Jaguarão, RS. Brasil. Octubre de 2013.
• La educación rural en Uruguay. Coordinador de panel. II Seminário Regional de Educação do Campo. Projeto Político Pedagógico de Escolas do Campo no RS. Campus Jaguarão, RS. Brasil. Octubre de 2013.
• Reorganização de oferta e reestructuração curricular da escola do campo. Encontro Estadual de Educação do Campo: a reestruturação curricular os desafios na construção da identidade das escolas do campo. Secretaria da Educação, Rio Grande do Sul. Porto Alegre. Octubre de 2013.
• Educación Integral: Tiempo Completo en el Uruguay. Seminário Internacional de Educação Integral em Região de Fronteira: concepções e processos de implantação. Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguãrao, RS. Brasil. Noviembre de 2013.
• Conferencia. La escuela rural hoy: políticas, pedagogía, didáctica y prácticas. Jornadas de Educacón. Instituto de Formación Docente de Venado Tuerto. Venado Tuerto, Santa Fe. 27 de junio.
• Experiências da Espanha e do Uruguai: Rotina e Organização do currículo e planejamento por ciclos nas escolas do campo. Con la Dra. Virginia Domingo (Universidad de Zaragoza). Seminario Educação básica do campo na perspectiva do desenvolvimento humano. Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Secretaria de Estado da Educação. Porto Alegre. 2014.
• Didatica em classes multisseriadas. Seminario Qualidade e compromisso com a educacao “Vivencias e experiencias pedagógicas”. Sao Lourenco do Sul, RS, Brasil. 2014.
• Experiencias educativas multigraduadas en Uruguay. Seminario Qualidade e compromisso com a educacao “Vivencias e experiencias pedagógicas”. Sao Lourenco do Sul, RS, Brasil. 2014.
• Projeto pedagógicos, métodos de ensino e planejamento de aulas nas escolas do campo multisseriadas. Ponenica para estudiantes de pedagogía. Campus Jaguarao, UNIPAMPA. Jaguarao. 2014.
• Conferencia. Alfabetização: Relatos de Experiências na Espanha e no Uruguay. Con la Dra. Virginia Domingo (Universidad de Zaragoza). Seminário de Formação de Professores da rede pública municipal de ensino. Jaguarão. 2014.
• Conferencia. La escuela rural hoy: políticas, pedagogía, didáctica y prácticas. En Seminario “Um olhar sobre as práticas pedagógicas. Secretaria Municipal de Educación de Jaguarao, RS. Campus Jaguarao, UNIPAMPA. 2014.
• Comunicación. Desde la ética de la alimentación: una experiencia de investigación y educación en una población rural vulnerable. III Congreso Internacional de bioética: el mejoramiento humano. Con María del Huerto Nari, Ana Ibáñez y Elena Ongay. Universitat de València. 10 al 12 de noviembre. El trabajo lo presentó la Prof. María del Huerto Nari (Escuela de Nutrición, UdelaR)

Otras actividades académicas en universidades del exterior
• Integrante de tribunal examinador de Sesión Pública de Calificación de Proyecto de Intervención de la maestranda Lydia Maria Assis Brasil Valentini. Tesis: “Gestão da educação: a formação de gestores escolares como ação fomentadora de qualidade de Ensino nas Escolas Pólo do município de São Gabriel/RS”. Programa de Pós-Graduação Maestrado Profissional em Educação da Universidade Federal do Pampa. Campus Jaguarão, Brasil. 2013
• Integrante de la Comisión Científica del I Seminário Internacional de Educação do campo da UFRB, II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia), III Seminário de Educação do Campo do Recôncavo Vale do Jiquiriça, IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. Amargosa, Bahia, Brasil. Setiembre de 2013.
• Integración de tribunal de defensa de tesis de Doctorado. Doctoranda Graziela Franceschet. Tesis: “Imaginário de territórios rurais docentes:as significações sociais imaginárias instituídas e instituintes no contexto das ruralidades”. Universidad Federal de Santa María. Santa María, RS. 19 de diciembre.
• Co-tutor de tesis de la Maestranda Isabela Urdampilleta. Tesis: “Enseñanza de lectura de textos expositivos en escuelas rurales multigrado.” Maestría en Escritura y Alfabetización. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad Nacional de La Plata.

D. SEMINARIOS, JORNADAS Y TALLERES REALIZADOS

Educación Inicial y Primaria
• Primer Curso de Centros de Apoyo Pedagógico Didáctico para Escuelas Rurales. CEP-DER-CAF. Diciembre de 2000.
• Jornadas de actualización para Maestros Coordinadores Rurales. CEP-DER-CAF. Mayo de 2001.
• Primer Encuentro Nacional de Maestros Coordinadores de los Centros de Apoyo Pedagógico Didáctico para Escuelas Rurales y de los Centros de Tecnología Educativa. CEP-CTE-DER. Agosto de 2001.
• Curso de Actualización para Maestros Coordinadores rurales. CEP-DER-CAF - Fac. de Psicología. Diciembre de 2001.
• Seminario Taller “Métodos e instrumentos en investigación cualitativa”, Primer Programa Coordinado de Formación en Investigación para Maestros Coordinadores Rurales. CEP-DER – UdelaR. Setiembre de 2002.
• Jornadas Taller “Presentación de Pre-proyecto”. Primer Programa Coordinado de Formación en Investigación para Maestros Coordinadores Rurales. CEP-DER – UdelaR. Octubre de 2002.
• Jornadas Taller “Presentación de Proyecto”. Primer Programa Coordinado de Formación en Investigación para Maestros Coordinadores Rurales. CEP-DER – UdelaR. Diciembre de 2002.
• Programa de Perfeccionamiento para Maestros de Educación Inicial de Escuelas Rurales. CEP-MECAEP-DER. Agosto-diciembre de 2001.
• Taller “La escuela en armonía con el medio”. Fundación Logros – CEP-DER. Junio de 2001.
• Encuentro Nacional “La huerta orgánica en la escuela”. Proyecto “Productos de la escuela”, Fundación Logros – CEP-DER. Diciembre de 2001.
• Programa Huerta Orgánica en escuelas del Uruguay. Fundación Logros – CEP-DER. Noviembre de 2002.
• Jornada de Organización de Biblioteca Escolar. ANEP-CEP-Biblioteca Pedagógica Central. Julio de 2000.
• Jornadas de Bibliotecas Pedagógicas Departamentales, Coordinadores Operativos y Proyecto “Rico Patrimonio de la Escuela Pública Uruguaya”. Junio de 2002.
• Curso “Medios de comunicación y educación”. CEP-Departamento de Tecnología Educativa. Noviembre de 1999.
• Encuentro Taller “La imagen en la educación actual”. CEP-Departamento de Tecnología Educativa. Julio de 2000.
• Encuentro Taller “La televisión en el aula”. CEP-Departamento de Tecnología Educativa. Junio de 2001.
• Encuentro Taller “La prensa en el aula”. CEP-Departamento de Tecnología Educativa. Julio de 2001.
• Curso de actualización docente en educación ambiental. Ivoke Jey Escuelas Sustentables. Centro Agustín Ferreiro. Abril de 2010.
• Jornadas
• Encuentro “Educación: pilar para el desarrollo rural con equidad e inclusión social”. Centro Agustín Ferreiro. Marzo de 2009.

Formación Docente
• Curso “Usuario Internet para Docentes”. Programa de Conectividad Educativa. Presidencia de la República-ANEP. Febrero-marzo de 2002.
• Curso “Internet para uso educativo”. Programa de Conectividad Educativa. ANEP. Mayo-octubre de 2003.
• Jornadas Taller de Apoyo en Ciencias de la Naturaleza. Instituto de Formación Docente de Pando. Julio de 2002.
• Jornada “Estado, Mercado y Educación”. Instituto de Profesores Artigas. Julio de 1994.
• 1ª Jornada de Historia de la educación rioplatense. Congreso Pedagógico Internacional Americano de 1882. Sociedad Argentina de Historia de la Educación – Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación. Museo Pedagógico. Junio de 2011.

Universidad de la República
• Encuentro del Área Social para las Jornadas “Lineamientos para encauzar la acción en el quinquenio 2001-2005”. Universidad de la República – Comisión Sectorial de Extensión y Actividades con el Medio. Setiembre de 2000.
• Segundo Encuentro de Investigadores de la Universidad de la República sobre Políticas Educativas. Asociación de Universidades del Grupo Montevideo, Universidad de la República, diciembre de 2005.

Otras instancias de formación en instituciones nacionales
• Seminario “Marxismo y Capitalismo hoy, Modernidad y Crisis”. Centro de Encuentros y Estudios Carlos Marx. Mayo de 1996.
• Encuentro “América Latina y el socialismo que viene”. Centro de Encuentros y Estudios Carlos Marx. Setiembre de 2000.
• Seminario “Nuevas prácticas educativas. Abordaje crítico y en debate”. FUM-TEP – Revista Quehacer Educativo. Setiembre-diciembre de 2001.
• Jornada “Escuela Pública y Exclusión Social”. FUM-TEP – Revista Quehacer Educativo. Mayo de 2001.
• 3er. Encuentro Nacional de Educación Ambiental para el desarrollo humano sustentable. Red Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable. Intendencia de Montevideo. Mayo de 2010.

Instancias de formación en instituciones del exterior
• Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. Pedagogía ’99. UNESCO-UNICEF-OEI-Asociación de Educadores de Latinoamérica y del Caribe-Convenio Andrés Bello. Palacio de Convenciones de La Habana. Cuba. Febrero de 1999.
• Encuentro de estudiantes universitarios y secundaristas de América. OCLAE. La Habana, Cuba. Abril de 2000.
• Foro Mundial de Educación. Educación y Transformación. Porto Alegre. Brasil. Enero de 2003.
• Encuentro de Jóvenes Investigadores. Asociación de Universidades del Grupo Montevideo. Universidad Federal de Paraná. Curitiba. Brasil. Setiembre de 2004.
• Jornadas de Trabajo sobre Historia Reciente. Escuela de Historia/ Centro de Estudios de Historia Obrera. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario. Departamento de Historia. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Agosto de 2004.
• Seminario Internacional “Desigualdad, fragmentación social y educación”, Auditorio Borges, Biblioteca Nacional. IIPE, Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación. UNESCO. Buenos Aires, Argentina. Noviembre de 2004.

E. INVESTIGACIÓN

• Integrante del equipo de investigación sobre Didáctica Multigrado. Revista Quehacer Educativo. 2007-2010.
• Coordinador del equipo uruguayo del proyecto de investigación I+D EDU2009-13460 "La eficacia y la calidad en la adquisición de competencias caracterizan a la escuela rural: ¿es un modelo transferible a otra tipología de escuela?" (Universidad de Barcelona, Universidad de Granada, Universidad de Zaragoza -España-, Universidad de Lisboa -Portugal-, Universidad de La Provenza -Francia-. Universidad de Playa Ancha -Chile-, Universidad de la República, Departamento de Educación para el Medio Rural -Uruguay-. 2009-2013.
• Coordinador del equipo de investigación del Departamento de Educación para el Medio Rural (DER) del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Educación rural y didáctica multigrado. 2010-2014.
• Coordinador del Proyecto de Investigación: “El Plan Ceibal en las escuelas rurales”. Consejo de Educación Inicial y Primaria – Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura. 2009, 2010.
• Colaborador Honorario en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, Instituto de Educación, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Apoyo en la línea de investigación Estudio de lo Didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad (EDADI). Responsable: Prof. Luis Behares. 2005 - 2007.
• Colaborador en el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. Línea Políticas Educativas, Currículo y Enseñanza (PECE). Responsables: Mag. Eloísa Bordoli y Mag. Paola Dogliotti. 2008 - 2013.
• Responsable del Grupo de Estudio sobre Didáctica Multigrado. Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. 2013.
• Director de la línea de investigación Estudio sobre la Didáctica Multigrado (EDIMUL). Departamento de Enseñanza y Aprendizaje. 2014-2015.
• Investigador becario, responsable del Proyecto “Las políticas educativas hacia el nivel primario común en la última década: una mirada desde la pedagogía crítica”. Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República. Período 2005 - 2007.
• Integrante del equipo de investigación “El gobierno de la pobreza en el Uruguay de la agudización de la crisis”, a cargo del Mag. Pablo Martinis, 2005, 2006.
• Responsable de la línea de investigación sobre Historia de la educación rural en Uruguay. Departamento de Historia y Filosofía de la Educación. 2007 – 2015.

F. PUBLICACIONES

Publicaciones en libros y revistas
• Los saberes designados para ser enseñados: naturaleza y caracterización, en Behares L.E., Colombo S. (comp.) Enseñanza del Saber – Saber de la Enseñanza, Universidad de la República, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo, 2005.
• Una historia de ausencias. Las políticas educativas del Estado uruguayo hacia el medio rural en el decenio 1994-2004, en Martinis P., Redondo P. (comp.) Igualdad y educación. Escrituras entre (dos) orillas, Del Estante editorial, Buenos Aires, 2006.
• Las políticas educativas del Estado uruguayo hacia el medio rural en el decenio 1994-2004, en XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM Anais, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2004.
• Atención a la diversidad: algunas bases teóricas de la didáctica multigrado, en Quehacer Educativo N° 75, FUM – TEP, Montevideo, febrero de 2006.
• Educación rural en Uruguay. La década perdida (con Pereira Roberto), en Quehacer Educativo N° 78, FUM – TEP, Montevideo, agosto de 2006.
• Las paradojas de los saberes contextualizados, en Seminario Educción y Justicia, IAE, Montevideo, abril – noviembre de 2006.
• La escuela pública uruguaya: de la escuela en el medio a la “Escuela de Contexto”, en Martinis, Pablo (compilador) Pensar la escuela más allá del contexto, Psicolibros Waslala, Montevideo, 2006.
• Voces de la escuela rural (compilador), Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2006.
• Atención a la diversidad: algunas bases teóricas de la didáctica multigrado, en Delgado, Yolanda; Sosa, Mabel; Santos Limber y otros (comps) Voces de la escuela rural, Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2006.
• Trabajo en Comisiones, en Delgado, Yolanda; Sosa, Mabel; Santos Limber y otros (comps) Voces de la escuela rural, Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2006.
• Nuestra herencia pedagógica. Selección de textos, en Delgado, Yolanda; Sosa, Mabel; Santos Limber y otros (comps) Voces de la escuela rural, Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2006.
• Los fundamentos del Programa: la síntesis pedagógica, en Delgado, Yolanda; Sosa, Mabel; Santos Limber y otros (comps) Voces de la escuela rural, Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2006.
• Didáctica multigrado: la circulación de los saberes en una propuesta diversificada, en Quehacer Educativo Nº 81, FUM – TEP, Montevideo, 2007.
• La matriz legitimante de las políticas educativas en la última década: usos y abusos del discurso determinista, en Martinis Pablo, Informe de avance del Proyecto de Investigación “Las formas del gobierno de la pobreza en el Uruguay de la agudización de la crisis (2002-2004) Crisis y búsquedas de rearticulación de un proyecto educativo nacional, Papeles de Trabajo, FHCE, Montevideo, 2007.
• Modificaciones, permanencias y ausencias en el sistema de enseñanza formal (2002-2004) (con Bordoli Eloísa y García José Miguel), en Martinis Pablo, Informe de avance del Proyecto de Investigación “Las formas del gobierno de la pobreza en el Uruguay de la agudización de la crisis (2002-2004) Crisis y búsquedas de rearticulación de un proyecto educativo nacional, Papeles de Trabajo, FHCE, Montevideo, 2007.
• Variantes en el discurso legitimador de las políticas educativas y la ética del enseñar, en Revista Fermentario, Ética y Educación, FHCE, Ediciones Ideas, Montevideo, 2007.
• La cadena retextualizadora: la burocratización del saber, en Bordoli, Eloísa, Blezio, Cecilia (comps.) El borde de lo (in) enseñable. Anotaciones para una teoría de la enseñanza, FHCE, Montevideo, 2007.
• La vigencia del pensamiento de Julio Castro, en Revista Voces, Montevideo, 2007.
• Julio Castro: 50 años de revolución, Concurso Anual de Ciencias de la Educación, Consejo de Educación Primaria, Montevideo, 2008 (en prensa)
• La formación docente rural en Iberoamérica, en Quehacer Educativo Nº 90, FUM – TEP, Montevideo, 2008.
• Ideas en la Cabeza. Geografía 6. Libro de texto para Educación Primaria (autor). Editorial Santillana, Montevideo, 2008.
• Ideas en la Cabeza. Geografía 5. Libro de texto para Educación Primaria (editor). Editorial Santillana, Montevideo, 2008.
• Ideas en la Cabeza. Ciencias Sociales 4. Libro de texto para Educación Primaria (editor). Editorial Santillana, Montevideo, 2008.
• El nuevo programa: miradas desde la escuela rural, en Quehacer Educativo Nº 93, FUM – TEP, Montevideo, 2009.
• Juanita de los Santos. Un alumna del Maestro Miguel Soler (con Alejandra Dego), en Quehacer Educativo Nº 94, FUM – TEP, Montevideo, 2009.
• Los caminos de la resistencia. Entrevista al antropólogo colombiano Orlando Pulido Chávez, en Quehacer Educativo Nº 94, FUM – TEP, Montevideo, 2009.
• Mi amigo Julio, (con Alejandra Dego) en Quehacer Educativo Nº 96, FUM – TEP, Montevideo, 2009.
• La Calera: una experiencia de escuela agroecológica, en Quehacer Educativo Nº 98, FUM-TEP, Montevideo, 2009.
• El valor de la educación rural: el medio y su escuela, en Antonio Romano, Eloísa Bordoli (comp) (2009) Pensar la escuela como proyecto (político) pedagógico, Psicolibros Waslala, Montevideo
• Santillana Nuevamente. Geografía 3. Educación Secundaria (editor). Editorial Santillana, Montevideo, 2009
• Haciendo escuela en el campo. Coloquio de Educación Rural, en Quehacer Educativo Nº 99, FUM-TEP, Montevideo, 2010.
• (Re) pensar la escuela hoy: la cuestión pedagógica, en Quehacer Educativo Nº 100, FUM-TEP, Montevideo, 2010.
• El valor de la educación rural (compilador), Montevideo, 2010 (en prensa)
• Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural (compilador), CEIP, Montevideo (en prensa)
• Prólogo a la quinta edición, en Agustín Ferreiro, La enseñanza primaria en el medio rural. Montevideo: Ministerio de Relaciones Exteriores, Consejo de Educación Técnico Profesional, Consejo de Educación Inicial y Primaria, 2010.
• Espacios, tiempos y recursos en el aula multigrado, en Quehacer Educativo, Nº 105, febrero de 2011. FUM´-TEP: Montevideo.
• Transferencia discursiva y cultura de la pregunta. Posibilidades alternativas de evaluación de aprendizajes en el aula multigrado, en Quehacer Educativo, Nº 109, octubre de 2011. FUM´-TEP: Montevideo.
• Releyendo a don Agustín Ferreiro, en Voces, Nº 36, marzo de 2011. Montevideo.
• El campo pedagógico, en Suma Sarnaqaña, Colectivo Suma Sarnaqaña, Montevideo, 2011.
• Estudiar y construir Geografía, Historia y Construcción de la Ciudadanía 4, Santillana, Montevideo, 2012. (autoría de libro de texto, sección Geografía)
• Estudiar y construir Geografía 5, Santillana, Montevideo, 2012. (autoría de libro de texto)
• Estudiar y construir Geografía 6, Santillana, Montevideo, 2012. (autoría de libro de texto)
• Memorias pedagógicas: archivo de prácticas y testimonios de educadores en la historia de la educación en Uruguay. (con Marcelo Rossal, Antonio Romano y Pablo Martinis. En Integralidad sobre ruedas. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio, Universidad de la República. Montevideo. 2012.
• Ofensivas, resistencias y perspectivas desarrollistas: nuevos escenarios educativos en los años 60 (con Antonio Romano, Lucas D’Avenia, Pía Batista y Anabela Paleso). En V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas. Asociación de Universidades Grupo Montevideo, Núcleo Disciplinario Educación para la Integración, Programa de Políticas Educativas. Córdoba, 2012.
• Introducción. En Sandra Carro, Alberto Fernández, Tejiendo redes. La relación escuela, familia y comunidad en el medio rural. Psicolibros Universitario. Montevideo, 2012.
• La historia reciente. En Sandra Carro, Alberto Fernández, Tejiendo redes. La relación escuela, familia y comunidad en el medio rural. Psicolibros Universitario. Montevideo, 2012.
• Educación rural: acciones y omisiones. En Sandra Carro, Alberto Fernández, Tejiendo redes. La relación escuela, familia y comunidad en el medio rural. Psicolibros Universitario. Montevideo, 2012.
• La pedagogía rural hoy: una actualización necesaria. En Quehacer Educativo Nº 116. FUM-TEP, Montevideo. Diciembre de 2012.
• Haciendo historia. Quehacer Educativo Nº 116. FUM-TEP, Montevideo, 2012.
• La educación rural como objeto de estudio: investigación académica, formación y prácticas. En Quehacer Educativo Nº 117. FUM-TEP, Montevideo. Febrero de 2013.
• Palabras de Julio. Selección de textos… Ministerio de Educación y Cultura, Montevideo, 2013.
• Las paradojas de los saberes contextualizados. En Myriam Southwell y Antonio Romano (comps.) La escuela y lo justo. Unipe. Sarandí, Buenos Aires. 2013. 213-224.
• Infancias y educación rural latinoamericana: algunas pinceladas. Revista Infancia latinoamericana Nº 7. Associació de Mestres Rosa Sensat. Barcelona. Junio de 2013. http://www2.rosasensat.org/revistes/infancia-latinoamericana/numero/7
• Planificación multigrado: escuelas rurales. Revista Puente. Planificación y TIC Nº 3. Departamento Ceibal Tecnología Educativa. CEIP-ANEP. Montevideo. junio-julio de 2013.
• Campamentos Educativos y pedagogía rural: una historia de encuentros. Campamentos Educativos. ANEP. Montevideo, 2013.
• Aprender de los errores. Apuntes desde la educação do campo y la educación rural. Quehacer Educativo Nº 122. FUM-TEP, Montevideo, diciembre de 2013.
• Las primeras décadas de la reforma vareliana: la obligatoriedad relativa. Luis Delio Machado (comp.) Estudios de Historia de la Educación: algunas políticas, prácticas, ideas. Volumen I. Montevideo: Consejo de Formación en Educación, ANEP, 2013. 221-234.
• Ciencias Sociales 5. (libro de texto Geografía). Santillana, CEIP. Montevideo, 2013.
• Ciencias Sociales 6. (libro de texto Geografía). Santillana, CEIP. Montevideo, 2013.
• La circulación de los saberes. En Antonio Romano (comp.) La tradición escolar. Posiciones. Universidad de la República, 2014
• Prólogo. Observatorios socio-ambientales como herramienta de educación ambiental en escuelas rurales. EFI Cruz de los Caminos. Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio, UdelaR. Montevideo, 2014
• Repensando la evaluación de aprendizajes. Posibilidades y oportunidades de la multigraduación. En Caamaño, Carmen (coord.) La evaluación de los aprendizajes. Cuatro miradas. Montevideo, 2014.
• Un arma cargada de futuro. A propósito de la antología Educación, resistencia y esperanza, de Miguel Soler. Quehacer Educativo Nº 128. FUM-TEP, Montevideo, diciembre de 2014.
• A propósito de “Doscientos años de Escuela Pública”. Voces Nº 11. Montevideo, noviembre de 2014.
• El Departamento de Educación para el Medio Rural: una puesta a punto. En Haciendo Memorias. Educación Rural. CEIP, Montevideo, 2015.
• El valor de la educación rural. En Desde el ayer al hoy. Nuestra cultura alimentaria rural. Universidad de la República, CEIP. Montevideo, 2015.
• Camila y las acelgas. (cuento infantil). En Desde el ayer al hoy. Nuestra cultura alimentaria rural. Universidad de la República, CEIP. Montevideo, 2015.
• El valor de la educación rural. En Experiencias en Escuelas Rurales de Uruguay. Ampliación y Fortalecimiento de Derechos. Organización de Estados Iberoamericanos. Montevideo, 2015.
• El maestro unidocente en clave pedagógica. En Carmen Caamaño (coord..) En busca de una docencia para nuestro tiempo. Magró editores. Montevideo, 2015.
• Infancias uruguayas a través de sus voces (con Nancy Salvá y María Inés Copello). En Müller Verônica Regina. Crianças na América Latina: histórias, culturas e direitos. Curitiba, Brasil. CRV, 2015.
• El aula multigrado como posibilidad. (con María del Carmen Mascaró y Verónica González). Didáctica Inicial Nº 6. Camus ediciones. Montevideo, 2015.
Publicaciones en revistas y libros arbitrados
• Aulas multigrado y circulación de los saberes: especificidades didácticas de la escuela rural, en Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, Vol. 15, Nº 2, Universidad de Granada: Granada. http://www.ugr.es/local/recfpro/rev152ART5.pdf
• Vaz Ferreira y el “exceso de pedagogía”, en Didaskomai, Nº 2, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Montevideo, 2012.
• Políticas educativas y formatos escolares, en revista Políticas Educativas, V.4, Nº 1, Porto Alegre. 2010 http://seer.ufrgs.br/Poled/issue/view/1595
• Deserción en Bachillerato y la situación laboral: el caso de tres liceos cercanos a Montevideo. (con Silvia Benítez, Verónica Toyos, Alicia Ruiz Díaz y Lucía Lorenzo). En Páginas de Educación. Volumen 4, Año 4. Universidad Católica del Uruguay. Montevideo, 2011.
• Programa único o diferenciado: especificidad curricular de la escuela rural uruguaya. Revista História da Educação Nº 42. Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Porto Alegre. enero de 2014.
• Desarrollismo y educación rural uruguaya en los 60: la voz de los maestros del ICER. Revista Políticas Educativas. POLED. Programa Políticas Educativas do Núcleo Disciplinário Educação para a Integração. Associação de Universidades Grupo Montevideo, 2014.
• Evaluación de aprendizajes en la escuela rural. (con Alejandra Viola). Revista Aula de Innovación Educativa/Guix. Elements d’acció educativa. Editorial Graó. Barcelona, 2014.

 

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CHARLIE PALOMO

Prof. Dr. Charlie Palomo
Universidad Nacional Tres de Febrero (Argentina)
Especialista en producción, evaluación y difusión de conocimiento en la era digital.
Profesor e investigador de transformaciones en la educación superior.
Docente en universidades de Argentina, Brasil y Uruguay.
Gestor universitario.
Biógrafo y ensayista, con más de sesenta artículos publicados.

 

 

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GRACIELA BARRIOS

Directora y Profesora Titular del Departamento de Psicología y Sociolingüística de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UdelaR), en régimen de DT.
Licenciada en Letras, con especialización en Lingüística (UdelaR).
Doctora en Letras (UNS, Argentina).
Coordinadora académica de la Maestría en Ciencias Humanas, opción “Lenguaje, cultura y sociedad” y docente del Doctorado en Lingüística (UdelaR).
Con anterioridad, coordinadora académica y docente de la Maestría en “Estudios fronterizos” y del Diploma “Lenguaje, educación y sociedad en áreas de frontera” (UdelaR).
Investigadora Nivel II del SNI (ANII).
Co-responsable del NEISELF (“Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sociedad, Educación y Lenguaje en Frontera”, UdelaR).
Directora de tesis de maestría y doctorado.
Responsable de proyectos financiados (CSIC, FCE) y publicaciones en el campo de la sociolingüística: minorías lingüísticas regionales y migratorias; lenguas en contacto; políticas lingüísticas; etc.

 

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MARIELA OROÑO

Licenciada en Lingüística (FHCE, UdelaR).
Profesora de Idioma Español (CFE, ANEP).
Magíster en Ciencias Humanas opción Lenguaje, Cultura y Sociedad (FHCE, UdelaR).
Candidata a doctora (FHCE, UdelaR).
Asistente del Departamento de Psico y Sociolingüística de la Licenciatura en Lingüística (FHCE, UdelaR).
Profesora Adjunta de la Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo (FHCE, UdelaR).
Integrante del Grupo de Investigación “Políticas, representaciones y prácticas lingüísticas” (grupo autoidentificado CSIC n° 816, dir. Dra. Graciela Barrios).
Mis investigaciones desarrollan (en dos líneas de investigación propias) aspectos sobre políticas e ideologías lingüísticas, en particular sobre estandarización y norma lingüística del español, representaciones sociolingüísticas e identidad nacional, sobre todo en libros de texto, aunque recientemente he ampliado el análisis a los discursos de intelectuales.

1. DATOS PERSONALES
Nombres y apellidos: Mariela Oroño Lugano
Fecha de nacimiento: 24/ 12/ 1977
Domicilio: Cont. Bartolomé Fúster esq. Motivos de Proteo s/n, Canelones (Canelones)
Teléfono: 43328587/ 098726759
Correo electrónico: marielaor@adinet.com.uy

Cargos actuales en la UdelaR

Profesora adjunta (gr. 3 efectivo) del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE).

Desde el 2/6/2015 Docente en Régimen de Dedicación Total.




2. LABOR DE INVESTIGACIÓN

2.1. Publicaciones

2.1.1. Libros publicados

Oroño, M. (2016) El lenguaje en la construcción de la identidad nacional. Los libros escolares de lectura de Vásquez Acevedo, Figueira y Abadie- Zarrilli. Montevideo: Tradinco. (Financiado por el MEC: Premio Nacional de Literatura 2015).

Oroño, M. (2010) Lengua estándar y educación. Programas y textos de Educación Primaria y Secundaria (1995-1999). Montevideo, CSIC-FHCE. (Seleccionado para su financiación en el llamado a publicaciones de la CSIC 2009).


2.1.2. Capítulos de libros

Oroño, M. (2014) “El lugar de la lengua en la formación de maestros: aportes para una discusión”. Á. Alonso (comp.) Miradas sobre educación. Tercer Libro. Montevideo, Mastergraf. 185195.

Oroño, M. (2012) “La escuela y la lengua en la construcción discursiva de la identidad nacional: los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX”. En: L. Masello (Dir.) Lenguas en la región. Enseñanza e investigación para la integración desde la universidad. Montevideo, Mastergraf. 77-95.

Oroño, M. (2005) “El estructuralismo y el formalismo ruso en Marcha”. En: P. Rocca (coord.) Revistas culturales uruguayas: Estudios e índices (1865-1974). Montevideo, UdelaR (FHCE). Publicado en CD.


2.1.3. Artículos

Oroño, M. (2016) “La escuela en la construcción de las fronteras culturales y lingüísticas en el Uruguay de fines del siglo XIX”. Páginas de educación: 9, 1. 137- 167.

Oroño, M. (2016) “La polémica sobre acentuación ortográfica entre Carlos Martínez Vigil y Fidelis
del Solar”. Nueva Revista del Pacífico: 64. 67-96.

Oroño, M. (2015) “Las representaciones sociolingüísticas en José Pedro Varela y Juan Zorrilla de San Martín: primera aproximación”. Revista Digital de Políticas Lingüísticas de la AUGM, 7 (7). 27-50

Oroño, M. (2014) “La escuela y la lengua en la construcción de la identidad nacional uruguaya: los libros de lectura usados en la escuela pública en los años 40 del siglo XX”. Boletín de Filología (Universidad de Chile): XLIX (2). Volumen monográfico sobre “Representaciones sociales del lenguaje en Hispanoamérica”. 215- 236.

Oroño, M. (2011) “La escuela pública uruguaya y el idioma nacional en dos períodos históricos:
fines del siglo XIX y mediados del siglo XX”. Letras (UFSM): v. 21, n. 42 (enero- junio 2011). E. Sturza y M. T. Celada (orgs.) “Políticas lingüísticas: espaços, questões e agendas”. 217247.

Oroño, M. (2010) “El lugar de la lengua en la configuración de la patria: el plan del libro cuarto de lectura de Abadie y Zarrilli (Uruguay, 1941)”. Revista Digital de Políticas Lingüísticas de la AUGM. Año 2. Vol. 2. Disponible en: http://politicaslinguisticas.org/revista.


2.1.4. Ponencias publicadas en actas de eventos

Oroño, M. (en prensa) “La escuela en la delimitación de las fronteras culturales y lingüísticas del Uruguay: José Pedro Varela, la reforma escolar de 1877 y la cuestión del portugués”. En: Actas de las IV Jornadas Binacionales de Educación. Rivera-Livramento, setiembre 2015.

Oroño, M. y E. Lucián (en prensa) “Reflexiones en torno a la producción y corrección de textos para su publicación en ámbitos académicos”. En: Actas del II Congreso Internacional de la Sociedad de Profesores de Español de Uruguay: El español y su enseñanza (Montevideo, mayo de 2015).

Oroño, M., P. Chargoñia, E. Lucián y A. C. De León (2016) “Extensión universitaria y corrección de estilo: narrativa de una experiencia”. En: Actas de las VI jornadas de investigación y V de extensión de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Montevideo, 2015). Disponible en http://www.jornadas.fhuce.edu.uy/index.php/grupos-de-trabajo.

Oroño, M. (2014) “Lengua, nación, escuela y ciudadano: análisis de los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX”. En: N. Bengochea y M. Vilar (comps) Actas del Segundo Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del Mercosur (Buenos Aires, mayo de 2013). Buenos Aires. Casa do Brasil. 2037- 2046.

Oroño, M. (2012) “Panhispanismo y pluricentrismo en las obras académicas de la RAE”. En: Actas de las IV Jornadas de Investigación y III Jornadas de Extensión de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. FHCE, Montevideo.

Oroño, M. (2011) “Lengua, escuela y estado: la construcción del Idioma Nacional en los albores de la construcción del estado-nación uruguayo”. En: Actas del V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Montevideo, UdelaR- AUGM. 99-104.

Oroño, M. (2010) “El papel de la escuela uruguaya en la construcción discursiva de la identidad nacional: análisis de un texto único de 1941”. En: Actas del Congreso Internacional de Lengua y Literatura. Voces y letras de América Latina y del Caribe en el año del Bicentenario. Córdoba, UNC-Facultad de Lenguas. Publicado en CD.

Oroño, M. (2009) “El concepto de corrección idiomática en los programas de Idioma Español de Educación Secundaria (planes 1963, 1976, 1986, 1996 y 2006)” En: Actas del IV Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Santa María, UFSM- AUGM. 155160.

Oroño, M y L. Pugliese (2008) “Planificación lingüística en el Uruguay: el programa de alfabetización „En el país de Varela: yo sí puedo‟ ”. En: Actas del XV Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL). Montevideo, ALFAL. Publicado en CD.

Oroño, M. (2007) “La norma lingüística en la Educación Primaria uruguaya”. En: Actas del III Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Córdoba, UNC- AUGM. 165-167.

Oroño, M. (2005) “La lengua estándar en programas y textos de Enseñanza Primaria”. En: Actas de las XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. Curitiba, UFPR- AUGM. Publicado en CD.

2.2. Categorización como investigadora

Desde 2015. Investigadora nivel Iniciación del Sistema Nacional de Investigadores. ANII.


2.3. Participación en proyectos de investigación

Desde 12/ 2014. Participación del “Núcleo de Estudios Interdisciplinarios en Sociedad, Educación y Lenguaje en Frontera” (NEISELF). Proyecto financiado por la CCI (UdelaR). Polo de Desarrollo Universitario del Noreste (llamado PDU 2014). Responsables: Graciela Barrios (FHCE), Tabaré Fernández (FCS) y Karina Nossar (ANEP, CERP de Rivera).

Participación en el Proyecto “Diversidad lingüística y globalización: políticas lingüísticas y discursos sobre la lengua” (Ayudante primero, Asistente después; extensión horaria).
Resp.: Graciela Barrios. Financiación: FCE (MEC, DICYT) para el período 2007-2009. (Ver
4.a.1.1.).

Participación en el Proyecto “Situación sociolingüística de la frontera uruguayo-brasileña:
aportes para una propuesta de planificación lingüística” (Ayudante, contrato) Resp.: Graciela Barrios. Financiación: CSIC (UdelaR) para el período 2002-2004. (Ver 4.a.1.1).

Participación en el Proyecto “Lengua estándar y prescripción idiomática en el Uruguay: un problema de actitudes, identidad y políticas lingüísticas” (Colaborador honorario).
Resp.: Graciela Barrios. Financiación: CSIC (UdelaR) para el período 2000-2002. (Ver
4.a.1.1.)


2.4. Integración de redes y grupos de investigación

Desde 2008. Integrante del Proyecto “Políticas del lenguaje en América Latina” (resp. Rainer Enrique Hamel, UAM). Red de investigadores sobre políticas lingüísticas, que funciona en el ámbito de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL).

Desde 2007. Integrante del Grupo de trabajo “Políticas lingüísticas” del Núcleo Educación para la Integración de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM) (coord Luis Behares, FHCE, UdelaR).

Desde 2000. Integrante de la línea de investigación "Políticas, representaciones y prácticas lingüísticas", grupo de investigación autoidentificado CSIC nº 816 (resp. Graciela Barrios, FHCE, UdelaR).



2.5. Orientación de proyectos de investigación


Proyecto de investigación del Régimen de Dedicación Total “Las representaciones sociolingüísticas en los discursos de intelectuales uruguayos durante la construcción del estado nacional (último cuarto del siglo XIX)”. Docente supervisor: Dra. Graciela Barrios.

Proyecto CSIC de Iniciación a la Investigación “El papel de la escuela en la construcción discursiva de la identidad nacional: las representaciones sociolingüísticas en libros de texto para la enseñanza de la lengua (1884-1946)”. Docente supervisor: Dra. Graciela Barrios. Presentado al llamado CSIC de Iniciación a la Investigación 2011. Aprobado académicamente y evaluado como muy bueno; no financiado.
Docente Orientador del proyecto estudiantil “El tratamiento del registro oral informal en la corrección de la prensa escrita”, financiado en el marco del Programa de Apoyo a la Investigación Estudiantil (PAIE) de la CSIC (llamado 2011) por los estudiantes Cecilia Bértola, Noelia Carrancio y Leonardo Nicolini.



2.6. Formación de investigadores

2.6.1. Tutoría de tesis de Maestría

Carla Lima. “Cárcel y lenguaje: el habla de las personas privadas de libertad en el Taller de Comunicación Radial Código de Barras”. Maestría en Educación (UCUDAL, FCH). Finalizada. Defendida en agosto de 2016. Aprobada con MB.

2.6.2. Tutoría de monografías de grado

Orientación de las siguientes monografías de grado para aprobar el curso Teoría Lingüística IV o el Seminario “Ideologías, representaciones y políticas lingüísticas” (resp. Graciela Barrios) de la Licenciatura en Lingüística:


• “Representaciones lingüísticas de los hispanohablantes mexicanos radicados en Uruguay”. Estudiante: Martín Coca. Aprobada.

• “Norma lingüística y política: el uso de las mayúsculas en el Diario de Sesiones de la Cámara de Senadores de Uruguay”. Estudiante: Natalia Polero. En curso.

• “La norma lingüística en los manuales de estilo de José Martínez de Sousa y de María Marta García Negroni”. Estudiante: Leticia Chifflet. En curso.

• 2016. En colaboración con G. Barrios. “La llegada de las políticas lingüísticas de género a la
educación primaria: El lenguaje inclusivo en el Libro de cuarto”. Victoria Furtado. Aprobada.

• 2014. “Los préstamos lingüísticos en las canciones de rock nacional: El Cuarteto de Nos”. Estudiante: Vanina Machado. Aprobada.

• 2014. “Ideologías y representaciones lingüísticas en el Programa de Educación Inicial y Primaria de la ANEP”. Estudiante: Sabrina Pomies. Aprobada.

• 2012. “El tratamiento de los extranjerismos en la lexicografía académica nacional”. Estudiante: María Eloísa Cajaraville. Aprobada.

• 2011. “Análisis comparativo de la nueva Ortografía de la Lengua Española (RAE 2010) con la Ortografía de 1999 (RAE). Énfasis en el tratamiento de fenómenos especialmente problemáticos para el corrector de estilo”. Estudiante: Margarita Echeveste. Aprobada.



3. TÍTULOS OBTENIDOS

3.1. Formación de posgrado en curso

Desde 2014. Doctorado en Lingüística (en curso) UdelaR, FHCE. Título del Proyecto de tesis: “Las representaciones sociolingüísticas en intelectuales uruguayos durante la construcción del estado nacional (último cuarto del siglo XIX): José Pedro Varela y Juan Zorrilla de San Martín”. Directora: Dra. Graciela Barrios. Seminario de tesis y proyecto de tesis aprobados.

3.2. Títulos de posgrado

2013. Magíster en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad. UdelaR, FHCE. Tesis de la tesis: “Las representaciones sociolingüísticas en textos escolares de la escuela pública uruguaya: los libros de lectura de Vásquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli”. Maestría en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad. UdelaR, FHCE. Directora: Dra. Graciela Barrios. Aprobada con mención y recomendación de publicación.

2005. Certificado “Primer Curso de Postgrado en Filología Hispánica”. Cátedra Dámaso Alonso. Montevideo. Profs. Miguel Ángel Garrido Gallardo, Luis García Lorenzo, Ciriano Morón Arroyo, Silka Freire, Melchora Romanos, Adolfo Elizaincín, Graciela Barrios, Leonor Acuña, José Luis Moure, Magdalena Coll, Sylvia Costa, Beatriz Gabbiani, Francisco Moreno Fernández y Germán De Granda. MEC / CSIC (España). 100 hs. Aprobado 9.


3.3. Títulos de grado

2006. Profesora de Idioma Español. ANEP, IPA.

2004. Licenciada en Lingüística. Opción Investigación. UdelaR, FHCE.


4. ESTUDIOS REALIZADOS

4.1. Otros estudios de posgrado

4.1.1. Cursos aprobados
2009. Curso de Especialización “Problemas actuales de política lingüística”. Prof. Lía Varela (Universidad Nacional de Tres de Febrero). 20 hs. Aprobado 9.
2007. Curso de Especialización “Ideologías lingüísticas en el mundo hispánico”. Prof. José del Valle (City University of New York). UdelaR, FHCE. 20 hs. Aprobado 11.

2002. Curso de Especialización “Lengua estándar y prescripción idiomática en el Uruguay”. Prof. Graciela Barrios. 20 hs. UdelaR, FHCE. 20 hs. Aprobado 8.

2002. Curso de Especialización “Revisando la gramática del portugués”. Prof. Mirta Groppi (Universidade de Sao Paulo). UdelaR, FHCE. 20 hs. Aprobado 11.

4.1.2. Asistencia a cursos y seminarios
2012. Seminario de maestría “Lengua y ciudadanía en contextos nacionales y transnacionales” Prof. José del Valle (City University of New York). UdelaR, FHCE. 20 hs. Informe para aprobar el curso no realizado.
2009. Seminario de maestría “La formación de los Estados nacionales: perspectiva glotopolítica”. Prof. Elvira Narvaja de Arnoux. (Universidad de Buenos Aires). 20 hs. Informe para aprobar el curso no realizado.
2003. Curso de Especialización “Fórmulas de tratamiento: estandarización y políticas lingüísticas en el español de la Argentina. Visión diacrónica”. Prof. Elizabeth Rigatuso (Universidad Nacional del Sur). UdelaR, FHCE. 20 hs. Informe para aprobar el curso no realizado.

4.2. Idiomas

Estudios certificados: Comprensión lectora de portugués y de italiano. FHCE, UdelaR.

Uso académico de otras lenguas extranjeras: francés e inglés.




5. CARGOS DESEMPEÑADOS

5. 1. Cargos universitarios

5.1.1. Cargos universitarios (UdelaR, FHCE)

Desde 5/ 2016 Profesora adjunta (gr. 3 efectivo, 17 hs.) del Departamento de Psico- y
Sociolingüística. UdelaR, FHCE. Forma de acceso: concurso de méritos y pruebas. En Régimen de Dedicación Total.

2008- 5/ 2016 Asistente (gr. 2 efectivo, 20 hs.) del Departamento de Psico- y Sociolingüística.
UdelaR, FHCE. Forma de acceso: concurso de méritos y pruebas. Extensión horaria permanente de 20 a 30 hs. Desde noviembre de 2014). En Régimen de Dedicación Total desde 2/6/ 2015 hasta 5/ 2016 (tanto la extensión horaria como la DT se trasladaron al grado 3).

2011- junio de 2016. Profesora Adjunta del curso Instrumentos y Recursos del Corrector de Estilo de la Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo. (gr. 3 contratado, 15 hs.). UdelaR, FHCE. Forma de acceso: llamado a aspiraciones.

03/2009- 12/2009. Profesora Adjunta del curso Instrumentos y Recursos del Corrector de Estilo de la Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo. (gr. 3 contratado, 15 hs.) (UdelaR, FHCE).

2006-2008. Asistente (gr. 2 interino, 20 hs.) del Departamento de Psico- y Sociolingüística. UdelaR, FHCE.

2006-2007. Ayudante (gr. 1 interino, 20 hs.) del Departamento de Psico- y Sociolingüística. UdelaR, FHCE.

5.1.1.1. Extensiones horarias

03/2011- 07/2011. Extensión horaria (8 hs.) en el cargo de Asistente del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para dictar el curso Comunicación. Licenciatura en Turismo.

07/2010- 12/2010. Extensión horaria (8 hs.) en el cargo de Asistente del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para dictar el curso Comunicación. Licenciatura en Turismo.


09/ 2007- 12/ 2008. Extensión horaria (8 hs.) en el cargo de Asistente del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para realizar actividades de investigación: participación en el Proyecto “Diversidad lingüística y globalización: políticas lingüísticas y discursos sobre la lengua”. Resp.: Graciela Barrios. Financiación: FCE (MEC, DICYT).

03/2008- 08/ 2008. Extensión horaria (7 hs.) en el cargo de Asistente del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para dictar el curso Comunicación. Licenciatura en Turismo.

09/ 2007- 01/ 2008. Contrato para dictar el curso Comunicación. Licenciatura Binacional en Turismo. (UNER, FCAD).

03/ 2007- 08/ 2007. Extensión horaria (10 hs.) en el cargo de Asistente del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para dictar el curso Comunicación. Licenciatura Binacional en Turismo.

01/ 2007- 08/2007. Extensión horaria (5 hs.) en el cargo de Ayudante del Departamento de Psico- y Sociolingüística (UdelaR, FHCE) para realizar actividades de investigación: participación en el Proyecto “Diversidad lingüística y globalización: políticas lingüísticas y discursos sobre la lengua”. Resp.: Graciela Barrios. Financiación: FCE (MEC, DICYT).
06/ 2004- 09/ 2004. Contrato para el proyecto “Situación sociolingüística de la frontera uruguayobrasileña: aportes para una propuesta de planificación lingüística”. Resp.: Graciela Barrios. Financiación: CSIC (UdelaR).

2001-2003. Colaboradora honoraria del Proyecto “Lengua estándar y prescripción idiomática en el Uruguay: un problema de actitudes, identidad y políticas lingüísticas”. Resp.: Graciela Barrios. Financiación: CSIC (UdelaR).



5.1.2. Cargos universitarios (UCUDAL, FCH)


2008- 2013. Profesora del curso Lingüística (20 hs.) en el Posgrado de Especialización en Dificultades del Aprendizaje del Lenguaje y del Razonamiento. FCH, UCUDAL.


5. 2. Cargos no universitarios

5.2.1. Cargos terciarios no universitarios

Noviembre de 2011- junio 2015. Profesora de Lengua (efectiva) del Consejo de Formación en Educación (ANEP). Forma de acceso: concurso de méritos y pruebas. (Renuncia por ingreso al Régimen de Dedicación Total en FHCE).

2011. Profesora de Lengua en el Instituto de Formación Docente Juan Amós Comenio. Consejo de Formación en Educación. ANEP.

5.2.2. Cargos en educación media

2008-2011. Profesora de Idioma Español (efectiva) del Consejo de Educación Secundaria (CES, ANEP). Forma de acceso: concurso de méritos.

2006-2009. Profesora de Idioma Español del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP, ANEP).

2001- 2005. Profesora de Idioma Español del Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP, ANEP).

2005. Profesora de Idioma Español del Consejo de Educación Secundaria (CES, ANEP).


6. ENSEÑANZA

6.1. Cursos universitarios dictados

6.1.1. Actividades a nivel de grado

Desde 2016. Responsable y encargada del curso “Metodología de la investigación lingüística”. Licenciatura en Lingüística. UdelaR, FHCE.

2016. Co- encargada del seminario “Políticas, ideologías e identidades lingüísticas”.
Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2015. Co-encargada del curso Taller Metodológico II (Línea: “Políticas, representaciones y prácticas lingüísticas”). Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2014. Responsable del curso Taller Metodológico II (Línea: “Políticas, representaciones y prácticas lingüísticas”). Licenciatura en Lingüística. Por año sabático de la Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2013. Responsable y co-encargada del curso Teoría Lingüística IV. Licenciatura en Lingüística. Por año sabático de la Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2013. Co-encargada del Seminario “Ideologías, representaciones y políticas lingüísticas”. Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2011- 2016. Responsable y encargada del curso Instrumentos y Recursos del Corrector de Estilo. Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo. UdelaR, FHCE.

2011. Encargada de la duplicación del curso Teoría Lingüística IV. Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2009-2013. Co-encargada del curso Taller Metodológico II. Licenciatura en Lingüística. UdelaR, FHCE.

Desde 2008. Co-encargada del curso Teoría Lingüística IV. Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2011. Responsable y encargada del curso Comunicación (extensión horaria). Licenciatura en Turismo. UdelaR, FHCE, Regional Este (Maldonado).

2010. Responsable y encargada del curso Comunicación (extensión horaria). Licenciatura en Turismo. UdelaR, FHCE, Regional Norte (Salto).

2009. Responsable y encargada del curso Instrumentos y Recursos del Corrector de estilo (contrato). Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo. UdelaR, FHCE.
2008. Responsable y encargada del curso Comunicación (extensión horaria). Tecnicatura en Turismo. UdelaR, FHCE, Regional Este (Maldonado).

2007. Responsable y encargada del curso Comunicación (extensión horaria). Licenciatura Binacional en Turismo. UdelaR, FHCE. Regional Norte (Salto) y Concordia.

2007. Participación en el Seminario “Políticas lingüísticas y discursos sobre la lengua”. Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.

2007. Participación en el curso Teoría Lingüística IV. Licenciatura en Lingüística. Responsable: Prof. Graciela Barrios. UdelaR, FHCE.


6.1.2. Cursos de posgrado y de educación permanente

2012. Dictado del curso (12 hs.) “Norma lingüística del español y prescripción idiomática en Uruguay: perspectiva diacrónica”. Universidad Federal de Goiás/ Facultad de Letras. Goiania (Brasil). En el marco del programa de intercambio “Identidad plurilingüe, operatividad bilingüe”.
2011. Dictado del curso (20 hs.) “Regulación política y educativa de la diversidad lingüística en Uruguay: perspectiva histórica y situación actual”. CSEP/CCI. FHCE/ Centro Universitario de Rivera. Rivera. (En colaboración con la Prof. Graciela Barrios).

2008-2013. Dictado de la asignatura Lingüística (20 hs.) para el “Posgrado de Especialización en Dificultades del Aprendizaje del Lenguaje y del Razonamiento”. UCUDAL, Facultad de Ciencias Humanas.



6.2. Generación de material didáctico

2008. Elaboración de fichas bibliográficas para el curso Teoría Lingüística IV:
Ficha nº 1: El estudio del lenguaje en el contexto sociocultural.
Ficha nº 2: Algunos conceptos sociales y sociolingüísticos.
Ficha nº 3: Sociolingüística variacionista.
Ficha nº 4: Psicología social del lenguaje.
Ficha nº 5: Etnografía de la comunicación.
Ficha nº 6: Sociología del lenguaje I.
Ficha nº 7: Sociología del lenguaje II.
Ficha nº 8: Sociología del lenguaje III.



6.3. Otras actividades de enseñanza

6.3.1. Actividades de enseñanza terciaria no universitaria

2014-2015. Profesora del Seminario Producción y Estilos de Comunicación de Magisterio en el Instituto de Formación Docente Comenio (Canelones). CFE (ANEP).

2012- 2015. Profesora de la asignatura Lengua I de Magisterio en el Instituto de Formación Docente Comenio (Canelones). CFE (ANEP).

2012- 2014. Profesora de la asignatura Lengua/ Idioma Español de Educador Social en el Instituto de Formación Docente Comenio (Canelones). CFE (ANEP).

2012. Profesora de la asignatura Lengua II de Magisterio en el Instituto de Formación Docente Comenio (Canelones). CES (ANEP).

2011. Profesora de la asignatura Lengua I de Magisterio en el Instituto de Formación Docente Comenio (Canelones). Magisterio. CFE (ANEP).


6.3.2. Actividades de enseñanza en educación media

2008-2011. Profesora de Idioma Español. Consejo de Educación Secundaria (CES, ANEP). (2009-2010 en licencia sin goce de sueldo por usufructo de beca de posgrado).

2002-2009. Profesora de Análisis y Producción de Textos. Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP, ANEP).

2005. Profesora de Idioma Español. Consejo de Educación Secundaria (CES, ANEP).

2001. Profesora de Idioma Español. Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP, ANEP).



7. ACTIVIDAD ACADÉMICA

7.1. Presentación de trabajos en congresos y eventos académicos



2016. Segundo Congreso Latinoamericano de Glotopolítica. Participación en la mesa redonda “El
archivo: del ruido a la voz”. Instituto Caro y Cuervo. Bogotá (Colombia).

2016. Segundo Congreso Latinoamericano de Glotopolítica. Ponencia: “La polémica sobre acentuación ortográfica entre Carlos Martínez Vigil y Fidelis del Solar”. Instituto Caro y Cuervo. Bogotá (Colombia).

2015. V Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Extensión de la FHCE. Ponencia: “Las representaciones sociolingüísticas en intelectuales uruguayos durante la construcción del estado nacional (fines del siglo XIX): los casos de José Pedro Varela y Juan Zorrilla de San Martín” (presentación del proyecto de tesis de doctorado). Montevideo.

2015. V Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Extensión de la FHCE. Ponencia: “Extensión universitaria y corrección de estilo: narrativa de una experiencia” (en colaboración con Eliana Lucián, Pilar Chargoñia y Ana Claudia De León). Montevideo.

2015. VI Jornadas de Educación Rural. Ponencia: “La escuela en la delimitación de las fronteras culturales y lingüísticas del Uruguay: las escuelas rurales en la reforma escolar de 1877”. Cruz de los caminos (Canelones). ANEP-CEIP.

2015. IV Jornadas Binacionales de Educación. Conferencia: “La escuela en la construcción de las fronteras lingüísticas en el Uruguay de fines del siglo XIX: José Pedro Varela y la reforma escolar de 1877”. En el marco del proyecto PDU “Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sociedad, Educación y Lenguaje en Frontera” (NEISELF), del que participo. RiveraLivramento. CUR-CERP del Norte.

2015. IV Jornadas Binacionales de Educación. Ponencia: “La escuela pública estatal en la construcción de la identidad nacional: el modelo de ciudadano en los libros de lectura usados a fines del siglo XIX”. En el marco del proyecto PDU “Núcleo de Estudios Interdisciplinarios sobre Sociedad, Educación y Lenguaje en Frontera” (NEISELF), del que participo. RiveraLivramento. CUR-CERP del Norte.

2015. Primer Congreso Latinoamericano de Glotopolítica. Ponencia: “La escuela en la construcción de las fronteras lingüísticas en el Uruguay de fines del siglo XIX: José Pedro Varela y la reforma escolar de 1877”. Universidad de Chile. Santiago de Chile (Chile).

2015. II Congreso Internacional de la Sociedad de Profesores de Español de Uruguay: El español y su enseñanza. Ponencia: “Reflexiones en torno a la producción y corrección de textos para su publicación en ámbitos académicos” (en coautoría con Eliana Lucián). Montevideo.

2014. XVII Congreso de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL).
Proyecto “Políticas del lenguaje en América Latina” (coordinador R.E. Hamel). Ponencia: “Los inmigrantes y sus lenguas en la construcción de la identidad nacional uruguaya: análisis de los libros de lectura usados en la escuela pública en los años 40 del siglo XX”. Joao Pessoa, ALFAL/Universidad de Paraíba.

2013. V Jornadas de Investigación, IV Jornadas de Extensión y III Encuentro de Egresados y Maestrandos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UdelaR). Grupo de Trabajo “Unidad, diversidad y lenguaje”. Ponencia: “Lengua, nación y ciudadano: análisis de los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX”. Montevideo.

2013. Segundo Congreso Internacional de Profesores de Lenguas Oficiales del Mercosur. Ponencia: “Lengua, nación, escuela y ciudadano: análisis de los libros de lectura usados en la escuela uruguaya en el último cuarto del siglo XIX”. Buenos Aires, Universidad de Buenos Aires.

2011. IV Jornadas de Investigación y III Jornadas de Extensión de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Grupo de Trabajo “Unidad, diversidad y lenguaje”. Ponencia: “Panhispanismo y pluricentrismo en las obras académicas de la RAE”.FHCE, Montevideo.

2011. V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Ponencia: “Lengua, escuela y estado: la construcción del Idioma Nacional en los albores de la construcción del estado-nación uruguayo”. UdelaR/ AUGM, Montevideo.

2010. Congreso Internacional de Lengua y Literatura. Voces y letras de América Latina y del Caribe en el año del Bicentenario”. Ponencia: “El papel de la escuela uruguaya en la construcción discursiva de la identidad nacional”. UNC, Facultad de Lenguas, Córdoba.

2009. Segundo Encuentro de Investigación en Humanidades y Educación. Ponencia: “El concepto de corrección idiomática en los programas de Idioma Español de Educación Secundaria (planes 1963, 1976, 1986, 1996 y 2006)”. UdelaR, FHCE. Montevideo.

2009. I Congreso Internacional sobre Educación en el Uruguay. Ponencia: “Políticas lingüísticas en Uruguay: la corrección idiomática en los programas de Idioma español de educación secundaria”. Montevideo, UdelaR/ MEC/ANEP.

2009. IV Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Ponencia: “El concepto de corrección idiomática en los programas de Idioma Español de Educación Secundaria (planes 1963, 1976, 1986, 1996 y 2006)”. AUGM/ UFSM, Santa María.

2008. XV Congreso Internacional de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL). Ponencia: “Planificación lingüística en el Uruguay: el programa de alfabetización „En el país de Varela: Yo sí puedo‟ “. ALFAL, Montevideo.

2007. Primer Encuentro de Investigación en Humanidades y Educación. Ponencia: “Planificación lingüística en el Uruguay: el programa de alfabetización „En el país de Varela: yo sí puedo‟” (en colaboración con L. Pugliese). UdelaR, FHCE. Montevideo.

2007. III Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. Ponencia: “La lengua
norma lingüística en la Educación Primaria uruguaya”. AUGM/ UNC. Córdoba.

2007. III Jornadas de Trabajo y Difusión del Departamento de Psico- y Sociolingüística. Ponencia:
“La lengua estándar en programas y textos de Enseñanza Secundaria”. UdelaR, FHCE.

2005. XII Jornadas de Jovens Pesquisadores da AUGM. Ponencia: “La lengua estándar en
programas y textos de Enseñanza Primaria”.AUGM/ AFPR. Curitiba.

2003. II Jornadas de Trabajo y Difusión del Departamento de Psico- y Sociolingüística. Ponencia:
“La lengua estándar en programas y textos de Enseñanza Primaria”. UdelaR, FHCE.


7.2. Organización de eventos académicos

2015. Co- coordinadora (junto con G. Barrios y L. Peluso) del Grupo de Trabajo “Unidad, diversidad y lenguaje” de las V Jornadas de Investigación y IV Jornadas de Extensión de la FHCE”. Montevideo. 6-9 octubre de 2015.


2013. Co-coordinadora (junto con G. Barrios y L. Peluso) del Grupo de Trabajo “Unidad, diversidad y lenguaje” de las V Jornadas de Investigación, IV Jornadas de Extensión y III Encuentro de Egresados y Maestrandos de la FHCE. Montevideo, 9-11 de octubre de 2013.

2011. Integrante de la Comisión Organizadora Local del V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas. AUGM- FHCE (UdelaR). Montevideo, 12-14 setiembre de 2011.


7.3. Participación en eventos académicos como moderador

2008. Moderadora de una de las Secciones de Trabajo del XV Congreso Internacional de la ALFAL. Montevideo.


7.4. Distinciones (fondos concursables)

2015. Premio Nacional de Literatura 2015 en la categoría ensayo de lingüística. Por la tesis de maestría (“Las representaciones sociolingüísticas en textos escolares de la escuela pública uruguaya: los libros de lectura de Vásquez Acevedo, Figueira y Abadie-Zarrilli”). Otorgado por el MEC.

2015. Investigadora nivel Iniciación del Sistema Nacional de Investigadores. ANII.

2015. Beca de apoyo económico (durante 3 años) para docentes de la UdelaR para realizar estudios de doctorado. Otorgada por la CSIC (UdelaR). No pudo aceptarse por ingreso simultáneo al Régimen de Dedicación Total.

2009. Apoyo financiero otorgado por la CSIC para publicar el libro Lengua estándar y educación. Programas y textos de Educación Primaria y Secundaria (1995-1999). Llamado para publicaciones 2009.

Noviembre de 2008 a noviembre de 2010. Beca de apoyo económico para finalización de estudios de Maestría. Otorgada por la CSIC (UdelaR).


7.5. Asociaciones científicas a las que pertenece

Desde 2008. Miembro de la Asociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL).




8. ACTIVIDAD PROFESIONAL

8.1. Asesoramientos técnicos e integración de comisiones académicas

2016. Asesoramiento sobre escritura académica a los tutores del “Curso de desarrollo profesional
para Directores en ejercicio 2016”. Montevideo, IPES (ANEP). (16 h).

2016. Dictado del módulo “La escritura de las prácticas” en el “Curso de desarrollo profesional para Directores en ejercicio 2016”. Para directores de todos los subsistemas de la Anep. Montevideo, IPES (ANEP). (4hs).

2011. Capacitación a profesionales del IMPO en el marco del programa Lenguaje Ciudadano. Tema: “Variación y variedades lingüísticas: lenguaje ciudadano” (48 hs.).

2011. Corrección de estilo de las Actas del V Encuentro Internacional de Investigadores de Políticas Lingüísticas (en colaboración). Montevideo, UdelaR/ AUGM.
2008-2013. Representante de la FHCE (UdelaR) para integrar la Comisión Asesora del Plan Nacional de Lectura (MEC).

2007. Colaboración en el asesoramiento solicitado a la Dra. Graciela Barrios para evaluar las
propuestas de Libros de Tercer y Cuarto Año del Consejo de Educación Primaria (ANEP).

2007. Integrante de la Comisión que estudió los programas de estudio de inglés de los cursos de Gastronomía, Congresos y Eventos y Circuitos Turísticos del Consejo de Educación Técnico Profesional (ANEP).




9. TAREAS DE EXTENSIÓN

9.1. Proyectos de extensión

2016. Proyecto interdisciplinario de extensión universitaria “Fortalecimiento de la comunicación escrita institucional: trabajo con actores de la Junta Departamental de Canelones” (TUCE/ Departamento de Psico- y Sociolingüística). Responsable junto con la Prof. Pilar Chargoñia. Aprobado académicamente, financiación sujeta a disponibilidad presupuestal por la CSEAM (UdelaR).

2013- 2014. Proyecto interdisciplinario de extensión universitaria “Intervención con actores comunitarios vinculados a la comunicación: fortalecimiento de la Red de Medios del Municipio D” (LICCOM, TUCE). Coordinador general: Óscar Orcajo (LICCOM). Financiado por la CSEAM (UdelaR) para el período 2013-2014. Participación en el diseño y coordinación de la etapa de diagnóstico y asesoramiento en la realización de los talleres a cargo del equipo de la TUCE (FHCE).


9.2. Cursos de extensión


2013. Cursillo “Lengua estándar y educación”. Instituto de Formación Docente Comenio (ANEP, CFE). Canelones.10 hs.

2012. Cursillo “La nueva Ortografía de la Lengua Española (2010) de la Real Academia Española:
modificaciones ortográficas, panhispanismo y pluricentrismo”. Instituto de Formación Docente Comenio (ANEP, CFE). Canelones. Dos cursos de 8 hs. cada uno.

2011. Talleres “La nueva Ortografía de la Lengua Española (2010) de la Real Academia Española:
modificaciones ortográficas, panhispanismo y pluricentrismo”. Colegio de Traductores Públicos del Uruguay. Montevideo. Duración: tres jornadas.

2009. Cursillo “Variedades y políticas lingüísticas”. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Instituto de Formación Docente de Artigas (ANEP-DFPD). Artigas. (En colaboración con la Prof. Graciela Barrios).

2009. Cursillo “Español y Portugués: Ideologías lingüísticas y discursos sobre la lengua”. Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente. Centro Regional de Profesores del Norte (ANEP-CODICEN). Rivera. (En colaboración con la Prof. Graciela Barrios).

2008. Cursillo “Sociolingüística y enseñanza de lenguas”, en el marco del curso “Lengua y Literatura: una actualización constante”. Centro Regional de Profesores del Centro (ANEPDFPD). Florida.


9.3. Conferencias, charlas y actividades de divulgación

2014. Artículo de divulgación “Reflexiones en torno a la producción y corrección de textos para su publicación en ámbitos académicos”. En: Revista de la Sociedad de Profesores de Español del Uruguay. Año VIII, n.8. 52-63. (En coautoría con Eliana Lucián).

2014. Ponencia: “Lenguaje e identidad”. En: Simposio “Las Culturas”. Centro de Estudios Adlerianos. Montevideo.

2013. Charla “La construcción del modelo de español correcto: la norma lingüística en el sistema
escolar uruguayo”. Instituto de Formación Docente de Minas (ANEP, CFE). Lavalleja.

2013. Taller sobre sociolingüística para docentes de educación no formal. Montevideo, IPRU. En colaboración con la Prof. Graciela Barrios.

2012. Conferencia: “Panhispanismo y pluricentrismo en las obras académicas de la RAE”. En el marco del programa de intercâmbio “identidade plurilingüe, operatividad bilingüe”. Universidad Federal de Goiás/ Facultad de Letras. Goiania (Brasil).

2010. Ponencia: “Acciones sobre la lengua durante la dictadura militar en el Uruguay: la campaña de alfabetización de 1982. Comparación con la realizada en 2007” (en colaboración con Leticia Pugliese). Difusión de resultados de proyectos de investigación del equipo. En: Jornadas En el cristal de la lengua, École lacanienne de psychanalyse. Montevideo.


10. OTROS MÉRITOS Y ANTECEDENTES
10.1. Integración de tribunales y comisiones asesoras

2016. Integrante del tribunal del Premio Nacional de Literatura 2016 en la categoría Ensayos en Lingüística. En representación del Ministerio de Educación y Cultura. En curso.

2016. Integrante del tribunal de concurso para un cargo de Ayudante ( gr. 1, 20 h, efectivo) del Dpto. de Romanística y Español (Instituto de Lingüística, FHCE, UdelaR). En curso.

2016. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Adjunto (gr. 3, 10 h, contratado) para dictar el curso Taller de Escritura Académica de la TUCE (FHCE, UdelaR).

2016. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Adjunto (gr. 3, 10 h, contratado) para dictar el curso Informática Aplicada a la Corrección de Estilo de la TUCE (FHCE, UdelaR).

2015. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Adjunto (gr. 3, 15 h, contratado) para el área Pasantías de la TUCE (FHCE, UdelaR).

2015. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Agregado (gr. 4, 10 h, contratado) para dictar el curso Taller de Escritura Académica de la TUCE (CURE, UdelaR).

2015. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Adjunto (gr. 3, 17 h, contratado) para dictar el curso Taller de Escritura Académica de la TUCE (FHCE, UdelaR).

2015. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Profesor Adjunto (gr. 3, 17 h, contratado) para dictar el curso Producción Editorial de la TUCE (FHCE, UdelaR)

2014(agosto)-2015 (setiembre). Integrante (en representación de la TUCE) de la comisión para elaborar el nuevo Reglamento de asistencia y aprobación de cursos de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE, UdelaR).

2014. Integrante del tribunal en el llamado a aspiraciones para dictar la asignatura Lenguaje y Comunicación de la carrera de Educador Social del Consejo de Formación en Educación (ANEP).

2012. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Asistente (gr. 2, 10 h, contratado) del curso Instrumentos y Recursos del Corrector de Estilo (FHCE, UdelaR).

2012. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo docente para dictar el curso Análisis y Composición Textual (contratado, equivalente a gr. 4, 10 h) del Ciclo Inicial Optativo de las carreras de la Regional Este (Maldonado) (FHCE, UdelaR).

2011. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Ayudante (G. 1, contratado, 30 hs.) para los cursos Taller I y Taller II de la Tecnicatura Universitaria en Corrección de Estilo (FHCE, UdelaR).

2009-2010. Integrante del tribunal del Concurso para Efectividad Docente para las áreas de Comunicación Social del Consejo de Educación Técnico Profesional (ANEP).

2009. Integrante de la comisión asesora en el llamado para un cargo de Ayudante (contrato) del curso Teoría Lingüística IV. Licenciatura en Lingüística. (FHCE, UdelaR).


10.2. Actividades de gobierno y gestión universitaria

Desde 5 de 2016. Integrante de la Comisión de Carrera de Lingüística del Instituto de Lingüística
de la FHCE (orden docente, suplente).

2014- 2017. Miembro de la Asamblea del Claustro de la FHCE (orden docente, suplente).

Arriba

ORUAM BARBOZA

TITULOS           
Profesor de historia
Licenciado en sociología
Magister en ciencias humanas  Opción “Filosofía y Sociedad”

DOCENCIA
De grado: docente efectivo de Sociología en Formación Docente
Posgrado:
a) Dictado de cursos en el IPES (Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores – ANEP)
b) Dictado de cursos en la Universidad de la Empresa (Maestría de Educación)
c) Tutor de tesis de maestría: IPES, CLAEH
Gestión: Ex Subdirector del Instituto de Profesores Artigas
Ex Director Ejecutivo de la Dirección Nacional de                                Formación y Perfeccionamiento Docente.

INVESTIGACIONES
Área de la salud: CHLCC
Comité Olímpico Uruguayo
Educación: Instituto Nacional de la Juventud
INAU (Instituto de la Niñez y Adolescencia en Uruguay)
ANEP –INET

PUBLICACIONES
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CHARLAS Y CONFERENCIAS
Más de 30 a nivel nacional e internacional.

 

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PABLO ALBERTONI

Pablo Albertoni (Montevideo, Uruguay, 1976). Licenciado en Lingüística, opción investigación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de la República (Uruguay). Estudiante avanzado en la Maestría en Ciencias Humanas, opción Lenguaje, Cultura y Sociedad en la misma facultad. En el marco de la Maestría obtuvo una beca de posgrado de la Agencia Nacional de Investigación e Innovación con su proyecto “Representaciones lingüísticas e identidad en Rocha”. Participó del proyecto “Diversidad lingüística y globlalización: políticas lingüísticas y discursos sobre la lengua” (FCE, MEC, DICyT, 2007-2009). En la actualidad se desempeña como ayudante del Departamento de Psico y Sociolingüística de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad de la República, Uruguay). Ha participado en el dictado de los cursos Sociolingüística, Fonética y Fonología, Taller metodológico I y II. Integra el grupo de investigación “Políticas, representaciones y prácticas lingüísticas” (CSIC, 816), dirigido por la Dra. Graciela Barrios.

 

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Dr. Enrique Martínez Larrechea.

Doctor en Relaciones Internacionales - Universidad del Salvador (Bs.As.).
Magíster en Ciencias Sociales - FLACSO (Argentina).
Licenciado en sociología por la Universidad de la República (Uruguay).
Ex Director nacional de Educación del Ministerio de Educación y Cultura (MEC).
Investigador categorizado del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) de la
Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII).
Instituto Universitario Centro Latinoamericano de Economía Humana CLAEH.
Instituto Uruguayo Sudamericano IUSUR.
Miembro del Consejo Directivo Provisorio de la
Sociedad Uruguaya de Educación Comparada e Internacional SUECI.
Ex Presidente de la Delegación Uruguaya en el Comité Coordinador Regional del Sector Educación del MERCOSUR.
Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de la Empresa (UDE) y ex coordinador del doctorado en Educación de dicha facultad.
Líneas de investigación: políticas educativas comparadas, gestión universitaria, internacionalización y evaluación de la educación superior.

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